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我要当一名好老师,这是发自内心的言语
刚踏上讲台的我,由于经验不足,我努力使自己扮演好双重角色:一方面是学生,一方面是老师
作为学生,我虚心向有经验的老教师学习,热忱接受青年教师的指导;作为学生老师,我关心学生,爱护学生,做他们的良师益友
今天,我还清楚地记得走上讲台的一堂课,当课讲到一半的时候,做在中间的一个小女孩突然吐了满桌子的脏物,顿时,班级秩序大乱,小朋友们一个个捂着鼻子,紧皱眉头往后躲
我没有责怪他们,说实在的,当时我也真的想吐
然而,我知道自己的身份不同了,作为教师,我毫不犹豫地拿了抹布,替那个学生擦桌子
渐渐的,所有的小朋友都静了下来,有的小朋友说:吕老师我陪他去厕所,有的同学悄悄地拿起了扫帚和畚箕通过这件事,我感到了榜样的力量太重要了,老师的一举手、一投足,都会对学生产生深刻的影响
在日记中,我写道
我喜欢这份工作
在辛劳中,我尝到教书育人的乐趣;当引导学生懂得某个知识,看到学生脸上满足的笑容时;当学生说lsquo;老师像妈妈一样关心我rsquo;时;当家长说句感谢时,一切的一切委屈,辛苦都抛之脑后,心里有的只是甜蜜和满足,也许这就是价值之所在吧
大家一定听过这个故事,《中国教育报》曾经报道过一个山村女教师激动人心的故事,她的名字叫王凤英,家住在城市,毕业后分配在远离家乡times;times;times;多公里的一个小山村任教,而且一教就是二十年
二十年,在人生的道路上是多么漫长啊
人生能有几个二十年呢
可王凤英却把自己生命中最绚丽的二十年献给了大山
她爱这里的山,爱这里的水,爱这里贫穷善良的人民,爱这里求知似渴的孩子们
她已离不开这里的一草一木
组织上想照顾她,多次要把她调回城里,她都婉言谢绝了