《供应链管理》考试大纲课程编号：课程类型：专业课所属教研室：物流管理教研室学时及学分：总学时51、理论课学时51,学分数3考核对象：管科系2005级物流管理专业课程教学目的及任务：通过学习《供应链管理》这门课程的学习，掌握供应链管理的基本理论，了解当前供应链管理在国内外发展的最新趋势和现状，了解供应链管理的基本技术和手段，掌握供应链管理理论在采购、生产、物流和库存控制等领域的运用，掌握在网络环境下构建供应链管理平台所需的理论知识，以及对这些知识的综合运用能力。引导学生理论与实践相结合，用新的理念、新的视点对供应链管理进行认识，培养学生的创新意识，培养学生理论和实践相结合的能力。考试目的：本考试的目的是全面检查学生在学完本课程后是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核供应链管理的基本知识点，注重考察学生对基本概念和原理的理解和掌握、基本原理的运用能力和综合运用供应链管理的原理与方法分析解决简单的企业供应链管理问题的能力，以及一定程度的供应链策划能力。教材和主要参考资料：教材：供应链管理（第一版），高等教育出版社，马士华林勇2003.6参考书：[1]供应链管理――战略、规划与运营（第二版），社会科学文献出版社，[美]森尼尔·乔普瑞彼得·梅因德尔，2003.2[2]供应链管理技术与方法（第一版），清华大学出版社，张成海，2002.9[3]供应链管理（第一版），海天出版社，高本河缪立新等，2004.5[4]供应链管理精要（第一版），中国人民大学出版社，迈克尔·于戈斯，2005.5[5]现代物流与供应链管理案例（第一版），经济管理出版社，宋华，2001.7考试内容及要求：第一章导论第一节供应链管理的概念一、考核知识点供应链的概念、供应链的结构模型、供应链管理的概念、供应链管理涉及的内容二、考核要求:1、了解：供应链概念的演进、供应链管理概念的演进、供应链管理涉及的内容2、理解：供应链的概念、供应链的结构模型、供应链管理的概念3、应用：结合企业案例，进行供应链管理的实施第二节供应链管理模式的产生及其基本思想一、考核知识点21世纪全球市场竞争的主要特点、新的竞争环境对企业管理模式的影响、供应链管理模式的产生与发展、供应链管理思想产生的必然性、供应链管理与传统管理模式的区别、供应链管理的基本思想、供应链管理的效益二、考核要求：1、了解：21世纪全球市场竞争的主要特点、新的竞争环境对企业管理模式的影响、供应链管理模式的产生与发展、供应链管理思想产生的必然性、供应链管理的效益2、理解：“纵向一体化”模式存在的问题、供应链管理与传统管理模式的区别、供应链管理的基本思想第三节供应链管理研究的新进展一、考核知识点关于供应链的定义、关于供应链管理的策略性研究、供应链的建模技术、供应链企业间的合作关系研究、供应链绩效评价二、考核要求：了解：关于供应链的定义、关于供应链管理的策略性研究、供应链的建模技术、供应链企业间的合作关系研究、供应链绩效评价第四节供应链管理在我国企业中应用的意义一、考核知识点供应链管理在我国企业中应用的意义二、考核要求1、了解：供应链在我国企业中的应用情况、我国企业传统制造模式改造的侧重点第二章供应链管理的基本问题第一节供应链的类型分析一、考核知识点供应链的特征、供应链的类型、两种不同供应链的运作策略二、考核要求：1、理解：供应链的特征、供应链的类型2、掌握及应用：物理有效性供应链与市场反应性供应链的运作策略第二节供应链成长理论与供应链管理的运营机制一、考核知识点供应链的成长理论、供应链管理的运行机制二、考核要求：1、了解：供应链的成长理论2、理解：供应链的运行机制：合作机制、决策机制、激励机制、自律机制、风险机制、信任机制第三节供应链管理与企业扩展一、考核知识点扩展企业的产生与定义、扩展企业的理论模型、扩展企业的目标与特征、扩展企业的采购关系、扩展企业的生产计划与控制二、考核要求：1、了解：扩展企业产生的原因、传统制造模式下的扩展企业模型、扩展企业的采购、扩展企业的生产计划与控制2、理解：扩展企业的定义、基于供应链管理的扩展企业X模型第四节集成化的供应链管理...
