全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：一课时4、学生课前准备：(1)课前利用各种途径搜集母亲河（黄河、长江）的相关资料
(2)预习课文5、教师课准备：①准备歌曲“长江之歌”
②制作教学多媒体课件
二、教学课题北师大版六年级语文上册第三单元《长江之歌》1、知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
2、过程与方法:通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，理解文章内容，理清文章脉络，引导学生领悟作者情感，品位作者用词，以及相同句式给本首歌词带来的气势
3、情感、态度与价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣
三、教材解析：《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌歌词
它是一首抒情诗，诗词意境博大深邃，歌颂了中华民族的母亲河──长江，抒发了中华儿女对伟大祖国真挚、自豪的赞美之情
它是一曲关于长江的颂歌
整首诗歌从两个方面来写：第一部分（第1节）是写实，从长江的地理特点出发，具体写出了长江源远流长、宏伟博大、巨人般的气概
第二部分（第2节）则重于抒情，歌颂了长江古老悠久的历史和奔腾不息、力量无穷的磅礴气势
诗歌采用形象、凝练的语言，句式整齐，节奏轻快，极富感染力
并且运用拟人、比喻、反复等修辞手法，读来大气磅礴，气势恢宏
教学重、难点：重点:引导学生运用多种形式反复吟诵，体会作者语言，抒发对伟大祖国的赞美之情
领悟长江的磅礴气势，并练习背诵
难点:体会“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义及课文两段是如何对应着写的
四、教学方法：1、创设情境法通过视频、文字、图片等，创设情境，体会长江的磅礴气势
2、感情朗读法，运用多种形式反复吟诵，抒发对伟大祖国的赞美之情
3、小组合作探究学习
五、教学过程：一、导人新课，激发兴趣
1、同学们，祖国
