我们传承的文明（一级目标）VIP免费

第1页共3页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共3页第三单元农耕文明时代（上）——相继兴衰的欧亚国家讲述了文明起源之后，人类历史就进入了农耕文明时代。进入文明时代之后，各主要文明区域逐渐走上了不同的发展道路。第一课：希腊、罗马与欧洲古典文明一．教材处理第一课“希腊、罗马与欧洲古典文明”通过讲述古希腊、古罗马的历史了解欧洲、特别是西欧的古典文明（爱琴文明）。继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明。希腊文明是欧洲早期文明，它是以海洋为中心的。希腊半岛山峦起伏，海岸曲折，东临爱琴海，海上岛屿星罗棋布。希腊早期文明——爱琴文明就在公元前2000年左右，发祥于爱琴海南端的克里特岛，后来又以迈锡尼为中心。爱琴文明历时约800年，当时出现了一些奴隶制城邦，有的盛极一时。但是接着，一批相对落后的部落从北方进入希腊南部，城邦被毁，爱琴文明没落第一课“希腊、罗马与欧洲古典文明（建议两课时课时安排既要考虑教材内容结构,又要尊重教师的创新教学,可以根据教学活动的设计而灵活变化。同时也不必完全拘泥于教材的内容顺序安排教学。知识与技能过程与方法情感态度价值观重点与难点第一课时知道希腊地理环境与自然面貌、了解雅典民主政治与罗马共和制，比较希腊奴隶制城邦的两大类型，培养比较历史现象异同的能力。利用图文资料理解、比较、归纳对历史现象与历史事件的认识及综合分析问题的能力；运用辩证唯物主义观点分析历史人物的作用。古希腊是欧洲文明的发源地。奴隶制经济高度发展，其繁荣是建立在奴隶制经济基础上。罗马帝国建立后，内战停止，政局较安定，在其统治的头200年间出现了“罗马和平”时期，说明社会安定有利于经济发展和社会进步。重点：雅典民主政治、罗马共和制的特点难点：雅典民主政治、罗马共和制实质；罗马帝国建立第二课时了解希腊哲学、人文与艺术成就、十二铜表法的历史地位、罗马建筑成就；理解奴隶制经济的高度发展，为希腊、罗马文化的繁荣创造了物质条件。扩大视野，培养对世界古典文化的鉴赏能力；结合已学知识和生活见闻，领略希腊、罗马文化对世界的影响，培养正确分析和判断历史现象的能力。希腊文化是欧洲文化的摇篮，希腊、罗马文化是西方奴隶社会文化的高峰，它给后世留下深远影响，人们将之视为西方文化的源头；高度的精神文明是建立在高度的物质文明与制度文明的基础上的。重点：希腊哲学、人文与艺术成就、十二铜表法的历史地位、罗马建筑成就难点：方面多，头绪多，人名多，要求分门别类，讲解清楚。第二课基督教文明与欧洲中世纪（建议两课时）第二课“基督教文明与欧洲中世纪”是讲基督教文明和欧洲中世纪的历史，主要了解西欧封建制度的形成及其特点，并把庄园制作为封建制度在社会生活中的具体体现。其次，应该了解基督教会在世俗生活中的重要作用，了解基督教如何成为占支配地位的意识形态。第三需要注意的重点是城市的复兴，注意城市的发展和城市商业的繁荣，知道西欧的城市是乡村的对立物，是近代资本主义产生的温床。㈡课程标准要求第了解法兰克王国的建立和全盛时期、查理曼、西欧封建社会形利用资料和图片，比较西欧封建社会初期和当时中国的情况不因为社会生产力的发展，封建社会比奴隶社会进步；中国进入封建社会比西欧早约重点：封建农奴制和封建等级制的形成第2页共3页第1页共3页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共3页一课时成和发展的重要特点、封建等级制度、封建主和农奴，城市重新兴起，理解封建社会比奴隶社会进步，同，培养分析问题、进行比较的能力。查理曼在历史上的作用，提高辨证看问题和全面评价历史人物的能力。1000年，在政治、经济、文化诸方面都显示出先进性；理解基督教是欧洲封建社会的精神支柱，理解我国宗教信仰自由的法律规定，“崇尚科学，反对邪教”。难点：西欧农奴制形成原因；如何正确看待宗教的作用第二课时了解封建庄园经济、西欧封建庄园农奴与领主关系、城市兴起和发展，理解欧洲中世纪封建制度的特点。根据课文中图文信息结合补充材料分析、归纳、比较，训练学生思考问题、理解问题...