相约经典致辞(卓)四相约经典，相伴书声相传文明走进马仲小学，你会对这所生机盎然的校园心生一种喜爱，你会自然感受到一种文明的力量在释放。这，就是马仲小学充满朝气与活力的“走廊文化”。这就是让墙壁“说话”，让走廊“育人”所形成的魅力。教育家苏霍姆林斯基说。“孩子在他们周围──学校走廊的墙壁上、教室里、活动室里，经常看到的一切，对于他们精神面貌的形成具有重要意义。”现在一走进马仲小学你就会被一种浓郁的走廊文化所感染，漫步在走廊里，你似乎感受到“飞流直下三千尺“的壮观景象；仿佛来到了“风吹草低见牛羊”的阴山脚下，好像听到“姑苏城外寒山寺”的钟声，和“江陵两岸哀啼”的猿声；闻到了“杏花村”的酒香和“梅花傲雪”的清香；体会到李清照“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪气；感动于“游子吟”的寸草之心。在这里，学生了解了我国古今教育家所做的贡献，领略到了古诗词的博大精深，感受到了三字经、弟子规里面的蕴含的感人至深的故事和令人折服的道理。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这些也折射出马仲小学无时、无处不蕴涵文明教育于教育教学工作中的育人理念。一句句足以影响孩子一生的至理名言，一排排精美的版面被有序地安排在学校走廊的各个位置，并在此时一一定格在你得面前，显得那样合理和恰当，同时也使这所和共和国一起成长的校园变得更加年轻。学校教学楼一楼东侧走廊是结合小学生容易发生的一些安全事故，分别以交通、消防、报警、防震、恶劣天气等内容制作的图文并茂的安全知识展板，目的是让全体师生了解安全常识，最大限度地减少甚至杜绝安全事故的发生。一楼西侧走廊以社会礼仪、生活礼仪、校园礼仪等为主题内容，从课堂礼仪、尊师礼仪、同学间礼仪、集会礼仪到校内公共场所礼仪等等，从细节教育入手，帮助学生自查自纠，及时修正行为。教学楼二楼的版面是古诗词。“雅言传承文明，经典润泽人生”，中华文化源远流长，内涵深刻，意存高远。历经千年第1页共2页淘洗，仍放射着璀璨夺目的思想光辉。小学阶段是学生记忆力最佳的年龄，诵读经典，可以滋养文化智慧，美化心灵和升华情感。《语文课程标准》也强调指出，让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”马仲小学学生在走廊文化烘托下并且通过课前诵读经典，了解了中华文化的灿烂辉煌。“多读胸藏万汇，勤写笔下生花”我们的目的是让经典诵读引领学生走向精彩的人生旅程。我校通过诵读经典，在提升学生素养方面起到不可估量的作用。教学楼三、四楼是三字经、弟子规和古今中外教育家的故事及名人名言等都时刻激励和鞭策学生刻苦学习努力进取。学校还充分利用楼梯墙壁这块文化传播的大好阵地，图文并茂地用节、洁、静、净、俭、诚这样的提示语和名言警句等精美的画面，提升了师生的个人涵养。十年树木，百年树人。教育本身就是一项神圣而艰巨的任务，建设先进的校园文化任重而道远。马仲小学精心设计的校园环境，陶冶了学生的情操，启迪了美好的心灵，激发了广大师生开拓进取的精神，达到了一种潜在的、无声的教育效果，实现了“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的教育功能。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。几年来我校充分利用学校墙壁走廊陶冶感染学生，营造浓厚的文化氛围，把涵盖德、智、体、美等各方面知识，用同学们喜闻乐见的卡通形式布置在学校走廊墙壁上，课余时间大家徜徉在道德与知识的海洋里，不仅是视觉上的享受，更有心灵的洗礼。同学们经过走廊时，脚步更轻了，声音更小了，不奔跑了，真正实现了“润物无声”的教育目的，真正让一面面墙壁，一条条走廊成为一幅幅“主体的画”、“无声的诗”。第2页共2页
