教科所治庸计划实施方案为进一步加强干部队伍作风建设，根据市委、市政府《关于在全市掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”推动武汉跨越式发展的决定》、《XX市开展“责任风暴”、“治庸计划”的暂行办法》和区教育局《关于在全区掀起“责任风暴”实施“治庸计划”，提高干部队伍执行力工作方案》的要求，结合我所教育科研工作实际，制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，深入学习贯彻市委十一届十一次全会精神，大力加强党的执政能力建设，切实加大责任落实和干部管理力度，在全所教科员中强化责任意识、建立责任体系、加强责任监督、严格责任追究，改进干部培训、考核、监督和任用机制，完善干部奖惩和激励机制，全面提高我所干部队伍的执行力，努力实现党风政风明显进步，服务效能显著提升，队伍形象焕然一新。二、基本原则坚持改革的精神，不断创新工作思路和工作方法;坚持制度化推进，不断巩固工作成果;坚持惩治与激励相结合，切实保护和充分调动干部工作的积极性、自觉性和创造性;坚持依法依规依纪，保证工作的合法性、规范性、纪律性;坚持着眼长远、建章立制、常抓不懈，使“责任风暴”和“治庸计划”贯穿于江夏教育事业发展的全过程。三、实施范围教科所全体教科员四、整治重点掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”，提高干部队伍执行力，要立足干部队伍实际，重点解决以下十个方面的问题：（一）得过且过。事业心责任感不强，精神不振，暮气沉沉，不思进取，安于现状，做一天和尚撞一天钟，工作上拈轻怕重，敷衍塞责，只求过得去，不求过得硬。（二）工作推进不力。不深入基层一线，对教育局决策部第1页共5页署落实不到位，在重要工作推进中，不能按时保质保量完成任务。对涉及人民群众合法权益的重大问题不及时解决，或对群众反映强烈的问题能够解决而不及时解决。（三）创新能力不强。疏于学习和思考，政策理论水平不高，工作思路不清。谨小慎微，墨守成规，习惯于老套路、老办法，凭经验办事，长期打不开工作局面。遇到突发性事件，手足无措，应对失误，造成工作被动甚至重大损失。不能有效解决本单位在工作作风、行政效能等方面存在的突出问题。（四）有令不行，有禁不止。全局观念和协作意识不强，局部利益和团体利益至上，各自为政，推诿扯皮，搞上有政策、下有对策，有利的就执行，无利的就不执行，影响整体工作。（五）不作为、慢作为、乱作为。官僚主义和衙门作风严重，不调查、不研究，拍脑袋决策。服务意识淡漠，对基层和群众态度生硬，故意刁难，甚至吃拿卡要，对教育环境造成不良影响。（六）业绩平庸。不认真履行岗位职责，工作效率低下，工作质量不高。在本单位绩效考核和年度考评中处于末位。（七）谋人不谋事。心浮气躁，重权轻责，只想做官不想做事。回避矛盾问题，不敢担当，争功诿过。做老好人，不敢开展批评和自我批评。拉帮结派，搞小圈子，闹无原则纠纷，影响教育和谐稳定。（八）纪律涣散。自由散漫，迟到早退，外出不按规定请假，擅自脱岗。上班时间打牌、下棋、上网聊天、玩游戏、听音乐、炒股票等做与工作无关事情的行为。（九）贪图享受。热衷于迎来送往，吃喝玩乐，铺张浪费。巧立名目，用公款旅游和进行消费娱乐活动。（十）“走教”现象严重。在乡镇街、办事处教育总支或学校工作，工作日期间，无特殊情况经常不在工作地住宿，“走教”上下班。五、工作目标掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”，提高干部队伍执行力要达到以下工作目标：（一）责任意识明显增强。单位“一把手”主动负责、带第2页共5页头负责、负主要责任，领导干部勘政善政、敢抓敢管、敢于负责，各级干部恪尽职守、尽职尽责，不作为、乱作为、庸碌无为、薯气沉沉、有责不负的现象基本消除，全系统上下奋勇争先、蓬勃向上、积极进取的良好局面形成。（二）责任体系更加健全。责权对称、层次清晰、奖罚分明、衔接得当、横向到边、纵向到底的岗位责任制基本建立。责任主体明确，责任内容具体量化，责任考核指标设置科学，各项涉及公众利益的工作，责任制向社会公开。权大责小、...
