第1页共30页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共30页《学校的教学领导》--2013年校长论坛程红兵校长讲座实录我今天报告的题目为《学校的教学领导》。当前，越来越多学校讲课程改革，教育部也在抓课程改革，广东省的相关教育行政部分的领导也都在谈课程改革。什么叫课程目前有很多定义。我认为，这是一个包括了教师、学生、教材、教学和各种教学资源的立体的过程。教学是线性的过程，从开始的备课、上课、作业练习、反馈辅导到最后考试评价为一个整体。对于教学过程来说，课堂是非常重要的点，我们常讲聚焦课堂，这里的“焦”就是焦点的意思，课堂是最重要的。要开展课程改革，首先就要抓住课堂。因此，我们今天主要讲两个问题：一、抓好课堂，要走进老师的课堂，要观课评课；二、学校教学过程的管理。一、抓好课堂（一）校长走进课堂的目的：帮助老师改进、提高课堂是教学工程中最基础、最重要的环节，试想，如果一个学校老师上课都有问题，那还谈何课程改革、谈何学校文化艺术，谈何特色化办学。站得正才能走得稳，走得稳才能跑得快，跑得快才能跳起来，跳的起来才能飞得高。要搞课程改革，要先了解改革的程序，要先抓住最基第2页共30页第1页共30页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共30页本、最重要的环节，学校领导要走进老师的课堂，要观课评课。一个校长走进老师的课堂是为了什么？相信大多数校长都会说是听课。那去听课是为了什么？不是为了给老师分发奖金，更不是为了将老师分为三六九等。这让我想起美国前总统克林顿的故事，他到中国访问期间，带着夫人女儿一家三口泛舟漓江，当到达一个叫九马画山的风景点时，导游说“在这里，周恩来总理看到了九匹马，陈毅外交部长看到了四匹马，一般来说状元才看能看出九匹马榜眼探花也就四匹左右。”导游的话把克林顿一家三口调动了起来，克林顿瞪大眼睛不停地找，只找到三匹马。他的女儿切尔西比他聪明，找出了五匹马。这时，希拉说，我们到漓江来不是为数马的，而是来欣赏两岸秀美风光来的，别忘了我们的初衷。作为校长，常因为各种事务，把最初的目的给忘了。走进老师的课堂目的在是什么？是为了促进教师专业发展，为了提升教师。所以，当校长走进老师的课堂，需要发现老师课堂的问题在哪里，思考这个老师课堂的问题要如何解决，需要给老师提出相应的建议让他藉此发展、改进。（二）如何评价课堂专家是怎么评价课堂的？我介绍几个典型的说法。1、华中师大叶兰教授认为，好课堂就是要达到“五个第3页共30页第2页共30页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共30页实”：一是扎实。课堂扎实，即课堂有意义。何谓有意义？我2010年到上海浦东教育发展研究院当院长，三年下来听了大概300多堂课，发现有些课的部分环节是没有意义的。举例来说，一个初中语文老师讲朱自清的散文《春》，一开始就用投影仪投影出春天的画面，然后提问：“同学们春天是怎么来的？”我当时疑惑不解，这不是天文学或地理学问题吗？哪知道该班同学异口同声的回答说：春天是盼望出来的。他们之所以这样回答，是因为课文上是这样说的。还有，一个初中语文老师讲郭沫若的一首诗歌《天上街市》，先是用投影仪投影出一个天上街市的画面，然后就问“同学们。你们看这是哪儿的街市啊”。结果，全班同学异口同声的回答，这是天上的街市。像这样的环节毫无价值，没有任何意义；二是充实。简单来说就是要有效率。何谓有效率，即单位时间解决更多的问题，在一堂课的时间里，让孩子们在充分理解掌握的前提下尽可能的多消化几个问题。例如:上海一名优秀的高中语文老师，因为知道我要去听他的课，可能先跟孩子们打过招呼了，上课的时候，他一个问题抛出来以后，虽然课程所在班级的学生已经高二，但仍旧非常踊跃地回答问题。可惜的是，学生回答得并不好，结果这名老师就不断启发，不断要求学生回答，最后，不仅学生累、老师累，就连听课的我都第4页共30页第3页共30页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共30页累了。我认为，这位老师始终没有搞...
