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第三篇教材教法与教案知识结构图第三讲英语经典教案示例一：InaFast-foodRestaurant.Ⅰ教学内容InaFast-foodRestaurantWaiter:Hello,canIhelpyou?Mum:Yes.Whatwouldyoulike,Dick?Dick:I'dlikeahamburger.Mum:Me,too.Waiter:Wouldyoulikesomethingtodrink?Mum:Oh,yes.Twoglassesoforangejuice,please.Dick:Mum,canIhaveanicecream?Mum:Sure.Twohamburgers,twoglassesoforangejuiceandanicecream.Waiter:OK.Hereyouare.38yuan,please.Mum:Herethemoney.Waiter:Thanks.生词：fast-foodrestauranthamburger句型：Whatwouldyoulike?Wouldyoulikesomethingtoeat/drink?.Ⅱ教学目标1.能听、读、说fast-food，restaurant，hamburger，并了解其含义。2.能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气。(1)Whatwouldyoulike?(2)Wouldyoulikesomethingtoeat／drink?3.能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际。4.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。.Ⅲ教学重难点1.重难点句型：（1）Whatwouldyoulike?（2）I'dlike...（3）Wouldyoulikesomethingtoeat／drink?（4）...，please.2.掌握有关食物名称的词汇。.Ⅳ教具准备食物图片：icecream,hamburger,cake,bread,juice,milk,water,hotdog,Frenchfries等。食物和饮料：hamburger，cake，bread，milk，orangejuice，cockcola等。道具：服务员工作帽、围裙、托盘，多媒体课件一套。.Ⅴ教学过程Step1.Warm-up(1)Doit!(学生按教师的指令做动作)T：Standup!／Sitdown!／Sitdown!／Standup!(教师辅以手势)T：Walk!／Stop!／Jump5times!／Stop!／Push!／Stop!／Run!／Stop!(教师和学生一起做，每个动作持续一段时间后，教师突然说：“Stop!”要求学生立刻停下来。)(2)DoasIdo！(教师做动作并表达，引导学生边做边说：“Me，too.”)教师做睡觉状，并用低缓语调说：“I'mtired.”引导学生说：“Me，too.”教师做笑脸状，并用欢快语调说：“I'mhappy.”引导学生说：“Me，too.”教师做干渴状，并说：“I'mthirsty.”引导学生说：“Me，too.”教师手摸肚子，并说：“I'mhungry.”引导学生说：“Me，too.”(3)Listenandact!(学生按教师的指令做动作。)教师说：“Let'seat!”(做吃东西状)学生跟着做动作。指令依次为：Eatslowly!／Eatfast!／Let'sdrink!／Drinkslowly!／Drinkfast!(通过此活动，操练对话中的有关单词，例如：eat，drink，fast。)Step2.Revisionandpresentation(1)教师问：“Whatwouldyouliketoeat?”让学生根据自己的喜好，用已学句型“I'dlike…”回答。(2)教师出示卡片hamburger，并问：“Wouldyoulikeahamburger?”(3)学生学说hamburger一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。(4)出示有关食物的卡片(hamburger，cake，icecream，juice，milk...)，让学生认读。(5)做游戏：“What'smissing?”(教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读单词，然后让学生说出拿掉的是哪一张卡片。)Step3.Patterdrillsanddialogueteaching(1)选取单词卡片4—5张，同时出示给学生，并提问：“Whatwouldyoulike?”引导学生回答：“I'dlike...”教师把该卡片送给说出正确答案的学生。(2)教师把手中卡片送完后摊开双手说：“Nofoodleft!Butdon'tworry，let'sgototherestaurant.Youcanchoosewhateveryoulike.”(3)屏幕上出现单词RESTAURANT及三幅食物图片：noodles，fish，rice（noodles—20yuan,fish—free,rice—10yuan）。教师提问：“Whatwouldyoulike?”让学生用“I'dlike...”回答。当学生选中一种食物时，教师点击该图，出现该食物的价格。教师对该生做手势并说“20／10yuan，please.”引导学生说：“Here'sthemoney.”当屏幕上显示的是免费食物时，教师则带领全班学生对该学生说：“Congratulations!”(4)屏幕上出现单词BAR和三幅图片：cola，coffee，juice(cola—20yuan，coffee—30yuan，juice—free)，教师请一学生提问并操作(练习方式同上)。(5)教师指着juice说：“I'dlikejuiceverymuch.Ievendrinkjuiceonmybirthday.”屏幕上出现“HappyBirthdaytoyou!”和一只蛋糕。教师说：...