暑假写字课教学总纲每堂课分为三大部分：难写笔画书写的教学与训练，常用偏旁书写的教学与训练，如何把字写匀称的教学与训练。配随堂联系及课后作业。重点笔画教学与训练一、横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2、在书写汉字时做到横平竖直。教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法1.出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2.老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。三、书写汉字：1.出示汉字：立再千刚百量可井真2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。再：三竖画直而正，下横长而平稳。千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。百：字形略小，要注意横平竖直。量、真：字形较长，横画紧凑均匀。井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4.描一描，写一写注意横平竖直苗问共什才虫5.评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。注意：横和竖是比较简单的笔画，但横要写平竖要写直不是很多同学能写好，所以要在田字格里多练习。撇、捺的写法教案【教学目标】1、让学生了解“撇、捺”的写法与“横、竖、点”之间的关系；2、掌握各种撇、捺的写法及运用规律。【教学内容】1、撇画的写法及书写规律2、捺画的写法及书写规律。【教学重点】各种“撇、捺”的用笔技法。【教学时数】２课时【教学过程】第一课时一、导入新课比较“悬针竖”与“撇”的形态特征来引入新课内容。二、讲授新课（一）讲授各种撇的写法板书如下示意图：1、比较分析“竖撇”与“悬针竖”的异同，讲解“竖撇”的写法。相同点：起笔、收笔不同点：行笔写法：起笔收笔同“悬针竖”,行笔先竖后撇，竖部与撇部在字中不同部位其长度和弧度则有所不同。2、让学生看黑板上示意图，比较“竖撇、斜撇、平撇、短撇”之间的异同，教师归纳，并揭示它们的特征及写法。相同点：起笔、收笔不同点：行笔——①长短②曲直③斜度特征：竖撇——先竖后弯，行笔较长斜撇——斜（与水平面夹角45o）而长，或直或曲平撇——平（和长横的倾斜度相当）、短、直短撇——短、斜（45o）、直（二）讲授各种撇的用法板书以下各字，提问学生：A.以上各字撇用的对吗？为什么？B.“平撇”和“竖撇”一般运用在字或者部件的哪些部位？竖撇——①纵贯字的中间，如“史、火”；②在字或部件的左侧，如“川、肌”。平撇——在字的顶部中间，如“禾、重”。（三）板书下图，分析课本P20的“在”字提问：A.以上四个“在”中哪一个写得好？并说出不好的字存在的主要问题？②写的好。①重心偏左③“土”下坠④撇上的短竖左斜B．你是如何知道②是对的？比对字帖P20页的“在”，②最像。强调：写字前一定要读帖，写好后一定要比对，找出问题所在。（四）学生练习2名学生在黑板上书写Ｐ２０～Ｐ２1中撇画部分的字，其他同学在座位上用钢笔练习（五）教师评析第二课时一、讲授新课（一）讲授各种捺的写法板书如下示意图：１．分析斜捺的起笔、行笔、收笔的特征笔画形态：①细而圆②渐粗③尖笔画取势：①呈俯势②呈卷起之势③呈水平之势２．根据斜捺的特征讲解其硬笔笔法①笔尖轻轻落在纸上，不能向下用力，略呈俯势；②向右下约45o方向渐行渐按微带卷起之势；③提笔水平方向捺出。３．看示意图，比较“平捺”与“斜捺”的异同学生回答，教师归纳——写法基本相同，主要是斜度不同（平而长）４．平捺的用法及在字中的作用用法：用于字的底部。作用：起托载作用，因而不能短，要写得平（与水平线夹角约５o～１０o）５．板书“道、延”，讲解平捺与字的其他部位的位置关系到上部右侧所在竖线处才能收笔。６．“反捺”的写法反捺的写法与“长点”相同（略）（二）分析下列各字，学生练习。（三）学生提问，教师答疑。学生对平时练习过程...
