女性主义设计风格在室内设计中的体现分析研究 室内设计专业VIP免费

女性主义设计风格在室内设计中的体现【摘要】:女性主义一词最早起源于法国,主要是用来泛指女性为了争取和获得与男人完全一样的文明参与权力。作为一个不断发展的时代概念,女性主义也在发展过程中给我们折射出了女性为获得自由、平等所付出的努力。女性主义设计风格在室内设计中的体现则是女性主义发展的一个重要表现。本文首先讲述了室内设计的只有课程，然后论证了职场女性在室内设计的重要性以及女性主义的风格特征，最后又从历史的角度重新评估室内设计专业的女性。进一步说明了女性在室内设计中的价值体现。【关键词】:女性主义；室内设计；评估；价值一、室内设计职业资格和课程美国室内设计本科教育已有100余年历史，而美国室内设计教育与研究基金会(FIDER)对室内设计教育需达到本科标准的原因为“众人的期望”。美国室内设计业的蓬勃发展，是从艾尔德沃尔夫把室内设计设想为一个专业一个职业领域，收取设计费、并出版了第一部室内设计著作开始的。1904年，为了满足职业市场发展的需求，纽约实用美术学校(ParsonSchoolofDesign)开设了设计课程。1994年，中国才开始试点实行建筑师注册制度，室内建筑师的注册自然而然成为社会的热门话题。1995年，中国室内建筑师注册制度正式实行，与此同时对建筑教育的评定标准液发生了而变化，由原先的4年制更变为5年制，科目也随之进行调整。1945月2日二战结束后，美国的室内设计专业发展突飞猛进，尤其是对室内设计的教学，当时大部分艺术学校的绘画系、工艺美术系和建筑系，在非常短的时间内，室内设计专业增加了上百个，其中有2年制、3年制及4年制不同类别的。当然，每个艺术学校良莠不齐，在教师队伍、教师经验、教学课程等都存在巨大落差。1970年，经过20多年的发展，美国的室内设计教育迎来转折点，为了统一教学实践、文土之流辈以及教学管理，由多个艺术高校研究人士发起的一个独立的学术性组织——美国室内设计教育与研究基金会，以对学校室内设计教学的深入和考核，达到提升室内设计教育的目的。上个世纪八十年代末，美国和加拿大七十几所学校的室内设计专业通过了FIDER的评估，截止至今，超过数百所艺术学校成功通过FIDER评估。放眼中国，同样经历了20多年发展的中国室内设计业，所面临的突破和瓶颈，与当时的美国如出一辙。各类元凶的室内设计教育可谓“百花齐放”，同样的专业不一样的课程安排。在这样关键的发展转折点，中国如果再不建立统一的教学评估标准，室内设计教育的发展将失去千载难逢的发展契机。机不可失，失不再来，谁都无法预料将来中国将为此付出怎样的代价。它山之石，可以攻玉，鉴于美国室内设计教育对中国的影响，研究FIDER室内设计教育评估的标准就显得尤其重要[1]。在1996年制定的FIDER室内设计教育评估专业标准中，提出了作为专业室内设计师，应当分析客户的需求，分为八大类内容：(1)艺术出发点与想象力的塑造。（2）理论依据（3）室内空间设计（4）专业能力（5）设计诉说（6）专业实践（7）对设计史的了解（8）钻研能力。而FIDER室内设计教育评估对专业标准进行了优化调整，调整后的八大类内容为：(1)专业课程安排（2）专业能创造的价值（3）设计依据（4）室内空间映顶棚设计、照明、细部、材料、装饰、空间设计；（5）设计诉说（6）法律法规（7）建筑体系与室内装修所需材料（8）设计管理以及设计实践能力。上述两此标准内容不仅将设计基础理论依据、设计的专业知识，专业实践能力以及特殊人群自由设计外完好存留下来，与此同时还重视下面几项内容：重视室内设计行业的管理。为体现建筑师执业注册的取向要求，FIDER的专业标准还重视设计的整个工程基本花费、工程投资费用以及成本的经营、员工管理、工程的合同以及工程实行进度的经营，而学生在校期间还需要培养解决[1](美)卢安·尼森、雷·福克纳、萨拉·福克纳等:《美国室内设计通用教材》.上海人民美术出版社.2005施工中冲突问题的能力，以及开业、经营等能力。创造力培养及价值体现。FIDER在强调创造力塑造，这时候还可以进行道德培养和文化素养的提升，还有可以从很大的角度上面，提升学生的多样的思考能力等等各方面专业素质的训练。强调室内设计...