大班幼儿自我服务能力的调查与分析研究—以A幼儿园为例 学前教育专业VIP免费

目录摘要…………………………………………………………………ⅠABSTRACT…………………………………………………………Ⅱ一、前言…………………………………………………………（1）…………………………………………………（一）研究目的（1）…………………………………………………（二）选题意义（1）二、核心概念界定………………………………………………（2）（一……………………………………………）自我服务能力（2）（二…………………………………………………）生活自理（2）三、研究现状……………………………………………………（2）……………………………………………（一）国外研究现状（2）……………………………………………（二）国内研究现状（3）四、研究方法和研究内容………………………………………（4）…………………………………………………（一）研究方法（4）…………………………………………………（二）研究内容（5）五、研究结果及分析……………………………………………（5）………………………………（一）认知方面的自我服务能力（5）…………………………（二）生活自理方面的自我服务能力（8）六、研究结论和教育建议………………………………………（10）…………………………………………………（一）研究结论（10）…………………………………………………（二）教育建议（12）致谢………………………………………………………………（15）参考文献…………………………………………………………（16）附录………………………………………………………………（16）Ⅰ摘要幼儿自我服务能力是指幼儿在平时的生活里不需要别人照顾，自己管理自己。它包含生活方面自理和认知方面自理两个方面。通过培养大班幼儿的自我服务能力，不仅能为幼儿未来的学习打下基础，也能养成幼儿自信、独立的性格，提升交往能力和责任感。本研究以A幼儿园的105名大班幼儿为研究对象，向幼儿家长发放问卷以及口头采访3名大班教师，总结分析大班幼儿自我服务能力的现状及影响其发展的因素。通过研究发现，A幼儿园大班（即5——6岁）幼儿自我服务能力的水平处在中等层次，认知方面的自我服务与生活自理方面发展也并不平衡。影响这现状的因素有家庭因素（亲子关系、家庭环境）、社会因素（幼儿园、公共环境）、幼儿自身条件，这些因素对大班幼儿自我服务能力均有不同程度的影响。因此，笔者分别对这三方面因素进行了分析，提出相应的教育建议，如重视关注幼儿之间的差异性，根据不同的幼儿特点，采取不同的方式培养幼儿的自我服务能力；家长和幼儿教师要从思想上高度重视幼儿自我服务能力的培养；“”营造良好的家庭、幼儿园和公共环境，促成三位一体，从而更好的促进幼儿全面和谐的发展。关键词：大班幼儿；自我服务能力；生活自理ⅡABSTRACTChildself-serviceabilityreferstothechilddoesn'tneedanotherpersontotakecareofindailylife,andoneselfmanagementoneself.Itcontainsthelifeofself-careandselfcognitionintwoaspects.Throughthecultivationofhigherclasschildren'sselfserviceability,notonlylaysthefoundationforkids'futurelearning,alsocandevelopchildren'sconfidence,independentpersonality,enhancecommunicationskillsandsenseofresponsibility.105higherclasschildreninAkindergartenastheresearchobjectinthisstudy,tothechildrenofparents'questionnairesandoralinterviewswith3classteachers,summarizesandanalysisthestatusandthefactorsaffectingitsdevelopment.ThroughthestudyfoundthatAkindergartentaipans(5-6yearsofage)kids'selfserviceabilitylevelatthemediumlevel,cognitiveselfserviceandlifecareofdevelopmentisn'tbalanced.Theinfluencefactorsofthestatusquooffamilyfactors(parent-childrelationship,familyenvironment,socialfactors(kindergarten,publicenvironment),andchildrenoftheirownconditions,thesefactorsonchildren'sselfserviceabilitytohavedifferentdegreeofinfluence.Therefore,theauthoranalyzesthe...