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第十四章整式的乘法与因式分解14.2乘法公式14.2.2完全平方公式(第2课时)学习目标1.利用添括号法则灵活应用乘法公式进行运算;2.利用去括号法则得到添括号法则,培养逆向思维能力;3.体会算法多样化,培养多方位思考问题的习惯,提高合作交流意识和创新精神.学习过程一、自主学习1.计算:(1)(2x-1)(2x+1);(2)(2a+3b)(3b-2a);(3)(2x-3y)2;(4)(4a+b)2.2.结合上题回答:①具备什么特点的式子可以应用平方差公式或完全平方公式?②平方差公式、完全平方公式中字母代表什么?3.多项式乘以多项式的法则是什么?4.计算:(1)(2x+y-1)2;(2)(3a-2b-4c)(3a-2b+4c).二、深化探究问题1:计算:(1)[(2x+y)-1]2;(2)[(3a-2b)-4c]·[(3a-2b)+4c].通过计算,说说你的发现.问题2:同学们完成下列运算并回忆去括号法则.(1)4+(5+2);(2)4-(5+2);(3)a+(b+c);(4)a-(b-c).去括号法则:问题3:你能总结出添括号法则吗?添括号法则:巩固:请同学们利用添括号法则完成下列练习:1.在等号右边的括号内填上适当的项:(1)a+b-c=a+()(2)a-b+c=a-()(3)a-b-c=a-()(4)a+b+c=a-()2.判断下列运算是否正确.(1)2a-b-c2=2a-(b-c2);(2)m-3n+2a-b=m+(3n+2a-b);(3)2x-3y+2=-(2x+3y-2);(4)a-2b-4c+5=(a-2b)-(4c+5).三、练习巩固【例】运用乘法公式计算(1)(x+2y-3)(x-2y+3);(2)(a+b+c)2;(3)(x+3)2-x2;(4)(x+5)2-(x-2)(x-3).四、深化提高计算:1.(a+b+c+d)2;2.(a+2b-1)2;3.(2x+y+z)(2x-y-z);4.(x+2)2(x-2)2.五、反思小结通过本节课的学习,你有何收获和体会?参考答案一、自主学习1.(1)4x2-1;(2)9b2-4a2;(3)4x2-12xy+9y2;(4)16a2+8ab+b2;2.略;3.略;4.(1)4x2+4xy-4x+y2-2y+1;(2)9a2-12ab+4b2-16c2.二、深化探究问题1:①平方差公式、完全平方公式中字母可以代表一个数,一个字母,一个单项式,也可以是一个多项式;②对于某些多项式乘以多项式,只要符合一定要求,就可以运用乘法公式进行运算.问题2:解:(1)4+(5+2)=4+5+2=11;(2)4-(5+2)=4-5-2=-3或:4-(5+2)=4-7=-3;(3)a+(b+c)=a+b+c;(4)a-(b-c)=a-b+c.去括号法则:去括号时,如果括号前是正号,去掉括号后,括号里的每一项都不改变符号;如果括号前是负号,去掉括号后,括号里的各项都改变符号.也就是说,遇“加”不变,遇“减”都变.添括号法则:添括号时,如果括号前面是正号,括到括号里的各项都不变符号;如果括号前面是负号,括到括号里的各项都改变符号.也是:遇“加”不变,遇“减”都变.巩固:参考答案:1.(1)b-c(2)b-c(3)b+c(4)-b-c2.(1)×(2)×(3)×(4)×三、练习巩固(1)(x+2y-3)(x-2y+3)=[x+(2y-3)]·[x-(2y-3)]=x2-(2y-3)2=x2-(4y2-12y+9)=x2-4y2+12y-9;(2)(a+b+c)2=[(a+b)+c]2=(a+b)2+2(a+b)c+c2=a2+2ab+b2+2ac+2bc+c2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc;(3)(x+3)2-x2=x2+6x+9-x2=6x+9;(4)(x+5)2-(x-2)(x-3)=x2+10x+25-(x2-5x+6)=x2+10x+25-x2+5x-6=15x+19.四、深化提高1.a2+b2+c2+d2+2ab+2ac+2ad+2bc+2bd+2cd;2.a2+4b2+1+4ab-2a-4b;3.4x2-y2-z2-2yz;4.x4-8x+16.