苏屯中心校教育扶贫工作“重精准、补短板、促攻坚”专项整改行动工作总结VIP免费

苏屯中心校教育扶贫工作“重精准、补短板、促攻坚”专项整改行动工作总结苏屯中心校扶贫工作“重精准、补短板、促攻坚”专项整改行动工作总结为贯彻市、区扶贫开发工作“重精准、补短板、促攻坚”专项整改行动推进会精神，遵照《XX县区深入开展“重精准、补短板、促攻坚”专项整改行动实施方案》（阜泉扶组字[2017]8号）要求，中心校结合工作实际，迅速采取行动，积极开展苏屯中心校扶贫工作“重精准、补短板、促攻坚”专项整改行动。现结合工作开展实际，将近阶段工作情况作如下总结。一、指导思想坚持以习近平总书记关于扶贫开发、脱贫攻坚的战略思想，严格按照“六个精准”和“脱贫攻坚工作必须务实，过程必须扎实，结果必须真实”等要求，集中时间和精力，在全学区各中小学校开展教育扶贫攻坚突出问题深入了解，认真摸排，积极整改专项行动。对照教育扶贫工作目标找差距、补短板，全面提升教育扶贫对象识别准确率、资助准确率和群众满意度等“两率一度”，以更加务实的态度和过硬的措施，高质量打赢苏屯中心校教育扶贫攻坚战。二、成立组织，加强指导。成立苏屯中心校扶贫工作“重精准、补短板、促攻坚”专项整改行动工作领导小组。陈铁良校长任组长，刘大伟任副组长，张勇任总指挥，具体负责苏屯中心校扶贫工作“重精准、补短板、促攻坚”专项整改行动工作及扶贫工作日常管理工作。三、制定整改原则，保障稳步推进。坚持中心校和各中小学校联合行动的方式，积极开展工作，确保合力攻坚；坚持问题导向，确保整改到位；坚持攻坚目标，确保责任到位；坚持精准方略，确保教育扶贫质量。四、认真摸排，发现短板，确立工作目标，做到有的放矢。第1页共3页首先，中心校组织各中小学，结合各自工作实际，认真查找工作中的不足及存在的问题，发现短板，认真梳理，统一上报，并要求学校结合自身工作实际，确立整改目标，制定整改方案，组织力量积极开展整改工作。接着，中心校认证整理各学校上报的情况，认真分析，合理规划，确定整改目标任务，并针对性的制定解决方案，组织力量，积极解决。通过近两天的紧张摸排，全面梳理，苏屯中心校在扶贫工作中主要存在以下三个方面的问题与短缺：贫困村教师结对帮扶工作时效性不强；贫困村学校教育装备及教育信息化应用水平不够高；扶贫就业培训及农村实用技术培训资料不够完善等问题。针对这些问题，中心校一方面整理上报，争取上级和相关部门的指导与帮助，另一方面，中心校组织力量，加强研究分析，结合工作实际，探寻解决办法，全力解决。四、明确职责，合理分工。1、强化精准识别。各中小学，对建档立卡贫困家庭学生及幼儿进行全面梳理排查，看教育扶贫对象准不准，根据学生学期变化及在校学生和在园幼儿变动做好动态调整，确保建档立卡贫困家庭学生及幼儿摸底统计无遗漏。2、强化精准施策。实现建档立卡贫困家庭学生及幼儿资助全覆盖，并享受最高资助标准。中心校及时足额发放资助资金，组织有关学校，多渠道助学脱贫，建档立卡贫困家庭学生及幼儿可免学杂费、并享受校内资助和社会资助。3、提升工作实效。各学校加强贫困村学前教育指导与管理，促进规范办园；加强贫困村学校教育装备与教育信息化应用培训、指导与督查，提高教育装备与教育信息化应用水平，努力提高教育教学质量；4、中心校加强贫困村教师结对帮扶工作指导与管理，切实提高结对帮扶水平，促进贫困村教师教育教学能力的提升；加强扶贫就业培训及农村实用技术求认识资料建设，完善资料档案，做到原始、真实、完整、全面。第2页共3页5、加强工作合力。中心校积极与有关部门和单位沟通协调，努力拓宽建档立卡贫困家庭学生及幼儿资助渠道，全力助学脱贫。五、工作开展情况。全区教育扶贫攻坚工作“重精准、补短板、促攻坚”专项整改行动从5月9日开始，到5月31日线束，分问题摸排、整改落实、督查总结三个阶段进行。1、问题摸排阶段（5月9日至5月14日）。中心校成立组织，制定方案，全面摸排，发现短板，梳理上报，拟定解决方案。2.整改落实阶段（5月15日至5月25日）。中心校集中精力和时间，结合存在问题，从实际出发，调动各方面力量，边查边改，严查实改。关于贫困村教师结对...