雪雕制作总结(完)文档仅供参考制作雪雕“小企鹅”制作雪雕“小企鹅”一、活动题目科学活动——制作雪雕“小企鹅”二、活动目标通过雕刻“小企鹅”雪雕作品活动，使幼儿感知经过积压的雪很硬，懂得运用各种工具进行雕琢。培养幼儿合作意识。三、适用对象大班幼儿。四、活动所需资源录像带、小冰铲、小角铲（自制），笤帚、小锯等。五、活动过程探究的问题。怎样雕“小企鹅”。幼儿讨论。（1）用彩笔画企鹅。（2）用彩泥捏企鹅。（3）用雪坯雕企鹅。幼儿实验。（1）用彩笔画各种姿态的企鹅。（2）用各种颜色的彩泥捏企鹅，企鹅非常漂亮。（3）在雪坯上用各种工具雕琢企鹅。试一试，铲雪。教师在幼儿做好的雪坯上画企鹅。幼儿观察教师画的图样，听教师讲制作雪雕应该注意的安全问题后，开始选择工具进行雪雕创作。教师引导幼儿从四个角开始铲雪，做大体轮廓。（1）怎样雕琢大体轮廓。幼儿铲雪时，教师关注幼儿掌握铲雪与造型之间的关系，引导提示幼儿在画的轮廓外要留有余量。（2）小企鹅的翅膀怎样雕。幼儿互相商量，教师引导幼儿用小雪铲根据图样从前面铲去多余的雪，再到后面，把前后铲通。（3）怎样雕企鹅的身体。教师提示幼儿选择角铲铲雪，使翅膀与身体区分开。用小铲雕出企鹅的嘴。（4）眼睛和脚怎么雕。幼儿选择工具铲雪，用小铲雕眼睛和脚。文档仅供参考文档仅供参考（5）你做的雪雕满意吗。幼儿不满意。教师组织幼儿统一第1页共3页整理，进行精雕。（6）修整磨光。教师启发幼儿使用小磨板，幼儿开始拉、推进行磨雪。实验后发现很平、很光、很美，幼儿对雪的自然特性更加了解了，一边磨，一边清理企鹅身上的残雪，把雪面磨得平平的。可爱的小企鹅终于雕刻成了，幼儿高兴地在雪雕作品前面立下写上了他们名字的牌子。说一说自己的感受。幼儿记录雕刻的过程。六、注意事项提示幼儿使用工具时要注意安全，不要打逗、嬉闹。文档仅供参考文档仅供参考大班科学活动：拆装圆珠笔活动目标：1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备：1、师生提供收集各种圆珠笔2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。活动过程：一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。——教师。你带来的圆珠笔是什么样子的。有什么不同。（比较圆珠笔的粗细、长短。）——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现。——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说。你们的圆珠笔哪些地方一样。哪些地方不一样。——教师小结。圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。第2页共3页——教师。你知道圆珠笔的里面是什么吗。——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。——教师。你是怎样组装圆珠笔的。鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。四、画一画——安装说明书。——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。——请个别幼儿在集体面前交流。五、说一说——圆珠笔的用途。——教师。圆珠笔有什么用。圆珠笔为什么能写字。圆珠笔一直能用吗。六、游戏活动——拆一拆、装一装。——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。文档仅供参考第3页共3页
