浅析一日活动中小班幼儿交往能力的培养分析研究 学前教育专业VIP免费

浅析一日活动中小班幼儿交往能力的培养摘要：交往能力在社会中发挥着越来越重要的作用，一个人的良好的交往能力不是一蹴而就的，而是受到周围环境潜移默化的影响，尤其幼儿时家庭环境，学校环境的影响。现在的幼儿园的孩子大部分是独生子女，在家庭中缺少与同龄人的交流，交往能力相对较差，学校作为实施教育的场所，在培养幼儿交往能力的问题上担负着重要责任，本文主要从在一日活动中如何创造良好的交往能力的氛围，日常生活和游戏活动中三个方面来阐述如何在一日活动中培养小班幼儿的交往能力。关键词：小班幼儿一日活动交往能力培养交往能力在社会生活中的重要作用不言而喻，提高培养交往能力要从小入手，下面我将具体的论述如何提高小班幼儿的交往能力。一．创造良好的交往环境，提供交往平台环境对我们每个人都会产生潜移默化和深远持久的影响，人不是孤岛，而是生活在社会环境中的群居的生物，我们每时每刻都在与周围的任何人和物产生联系，创造良好的人际交往环境，提供良好的交往平台对培养幼儿的交往能力有很大的帮助。创造良好的交往环境主要应该从以下几个方面入手。1.在活动当中创造良好的物质环境在幼儿的一日活动中创造良好的物质环境对幼儿的成长是至关重要的，可以说良好的物质环境是幼儿进行良好的人际交往的物质基础，在一日活动中学校可以通过举办丰富多彩的活动，而这些活动是需要物质基础的，比如，为了提升幼儿人际交往能力中的语言表达能力，可以将游戏中的地面，墙板多处安装语音回答系统，当幼儿触碰或者对着固定的地方讲话时，可以得到回答，这样幼儿的语言表达能力就会得到大大是提升，进而提高人际交往能力。2.创造和谐有爱的活动氛围，提高幼儿与人交往的积极性每个人都有社交的需要，幼儿也有，但是不同社交环境中的幼儿对人家交往的积极性会大不相同，当孩子处于和谐友爱信任的社交环境中，幼儿的整个社交过程是轻松的，是没有那么多心理防备的，所以在活动中，首先老师应该表现出对幼儿的关爱，多多赞美鼓励幼儿，多对幼儿做出一些语言上和肢体上的鼓励，其次，老师应该教育幼儿，同学之间应该互相谦让，互相尊重，互相帮助，在幼儿之间形成良好的氛围人家交往氛围，帮助幼儿树立起对这个社会中人际交往的最基本的信任感，营造健康的人际交往的环境，帮助幼儿树立良好的人际交往的健康心理，提高幼儿人际交往的积极性。二．一日活动中不同活动的具体任务1.通过早晚接送，帮助孩子树立最基本的礼貌意识幼儿在早晨和晚上都需要父母接送，这时候教师要对幼儿进行最基本的礼貌教育，见到老师送是幼儿和父母要主动问好，和老师父母分别时要说再见，和父母说，父母辛苦了，早晚接送是幼儿一日活动中的重要组成部分，在这一过程中，也是父母和老师见面沟通交流的机会，要通过早晚接待活动，培养幼儿对父母和教师的最基本的礼貌意识。尊重他人，懂得感恩是人际交往中非常重要的一点，通过早晚接送，可以帮助幼儿树立起对老师，父母的感恩之心，懂得尊重老师和父母，进而通过对老师和父母的感恩培养幼儿的感恩之心的养成，感恩他人，感恩社会，这不仅对提升幼儿时代的感恩之心有很大的帮助，对于幼儿一声中的人际交往都非常重要。2.通过餐前活动，提升幼儿之间的沟通交往能力餐前是幼儿之间相互沟通和交流的关键时刻，受很多因素的影响，有些孩子不愿意和别人沟通交流，在日常活动中表现的比较孤僻，餐前正好是促进这些幼儿和其他幼儿沟通交流的好机会。因为餐前幼儿们坐在一起，是进行沟通交流的良好时机，幼儿之间的交流会带动那些比较孤僻的孩子进行沟通交流，学校也可以组织一些餐前的小游戏，通过餐前游戏提高幼之间的沟通交往和合作能力，这在幼儿的人际交往中也发挥着重要的作用。3,。通过在洗漱中排队培养幼儿谦逊有礼的人际交往习惯幼儿在上卫生间，或者洗漱的时间比较集中，很容易发生争抢插队的行为，造成幼儿之间人际关系的冲突，越是容易诱发冲突的地方，越是容易教育幼儿培养良好的人际交往习惯的地方，在很多孩子同时需要洗漱时，教师就应该要教育孩子要懂得谦让，要遵守纪律和安排，遵守纪律，先来后到，不要排队，遵守纪律是人际交往中的...