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金钥匙培训学校（东城区）初二物理讲义（一）声现象姓名学校学习效果自评学习提纲：一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明停止发声也停止。振动的物体叫。2、声音的传播需要，不能传声。声音以的形式传播。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0m/s。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为。回声的利用：利用回声可以测定海底深度、距冰山距离等。二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起振动，这种振动经传给，再把信号传给，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经、传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。4、双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。三、乐音三要素1、乐音是发出的声音。2、音调：声音的。用硬纸片用同样大的利在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。实验结论：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。3、响度：人耳感受到的。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。4、音色：由物体本身材料、结构决定。人们根据能够辨别乐器或区分人。5、区分乐音三要素四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。4、减弱噪声的方法：。五、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量《声现象》巩固练习：姓名学校学习效果自评一、单选题1．声音从空气传到水中，它的传播速度将（）A．变大B．变小C．不变D．不能确定2.弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的（）A.音调B.响度C.音色D.传播方向3.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是（）A．船上的人根据音调知道是钟发出的声音B．船上的人根据音色知道是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到客船D．钟声是由钟的振动产生的4.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音必须通过介质才能传播C．声波在玻璃罩中发生了反射D．声波在传播过程中能量逐渐减少6．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明()A．只有空气能传声B．不仅空气和大地能传声，水也能传声C．水不能传声D．声音在任何条件下都能传播7．从环境保护角度来看，以下不属于噪声的是()A．上语文课时，听到隔壁教室上音乐课传来的歌声B．夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练...