传播学知识点传播定义：传播，即社会信息系统的运行。传播类型：人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播传播的特点：①社会传播是一种信息共享活动②社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现③从传播的社会关系性而言它又是一种双向的社会互动行为④传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间⑤传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统传播学主要研究法抽样调查法：从调查对象总体中抽选出部分样本，以这部分样本作为对象实施的调查，其结果可用于推论对象总体。内容分析法：对传播内容进行客观、系统和定量的分析与描述的研究方法。（特点：客观性、系统性、普遍性）控制变量法：指的是在室内进行，对某些实验因素加以人为控制，从而探索自变量和因变量之间的因果关系的一种研究方法。把关人理论把关人又称守门人，指对信息进行搜索、过滤、加工、传播的人。在大众媒体时代,大众媒体牢牢地把握着话语权,由记者、编辑、总编担当的“把关人”,控制着舆情的引导方向,是一种标准的单向线性的传播方式,甚至具有一定的强制性。而新媒体时代，每一个人既可以是舆论的传播者，也可以是舆论的接受者，大众牢牢把握话语权，舆论的传播不再是固定的模式，而是更分散泛化。传统把关人角色面临弱化和解构的风险。随着新媒体时代的到来，每个参与其中的人都可以被称之为“把关人”，从积极层面来说，因为每个人的参与和发声，使整个网络环境信息更加全面、完整、还原，且帮助受众能够更真实、更全面的了解事件。但其弊端也比较明显，由于每个人都可以发表言论，只对自己发表的言论、立场负责，使其摆脱了传统大众传媒层级、审核等各种约束，加上虚拟名称的使用，使最后一道“把关”功能也相对减弱。因此，在新媒体环境下，信息的真实性成为首要任务，需要不断通过自省、法制、舆论监督以及网络制度完善等各种方式，将把关环节进行强化。传播的功能或者作用（例如负面影响）（1）大众传媒：大众传媒是传递信息的大众传播媒体。（2）大众传媒的种类：书籍、报纸、杂志、电话、广播、电视、互联网等。（3）特性（功能）：获取信息和传递信息（最基本的功能）；文化传承功能；监督功能；娱乐功能（4）影响：改变着人们的学习方式；改变着人们的工作方式；改变着人们的日常生活（5）现代传媒对青少年的影响：有利：网络是学习的工具，可以开阔青少年的眼界，增长知识，丰富文化生活、提高学习效率、激发学习兴趣。一、拉斯韦尔的“三功能说”拉斯韦尔与1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》疑问中，将传播的基本功能概括为：1环境监测2社会协调3社会遗产传承二、查尔斯·赖特对三功能的补充1959年，他在《大众传播：功能的探讨》中，在继承拉斯韦尔的观点基础上，补充了对“娱乐”功能的论述，将大众传播的社会功能扩展为“四功能说”：1环境监测2解释与规定（与“社会协调”一致）3社会化功能（与“社会遗产传承”相对应）4提供娱乐。三、施拉姆对大众传播的社会功能概括施拉姆将其概括为三个方面：1政治功能——包括监视环境、协调、社会遗产传递；2经济功能——包括市场信息的传递和解释、开创经济行为等；3一般的社会功能——包括社会规范的规范的传递、协调公众的了解和意愿、娱乐等。四、负面的功能观来自拉扎斯菲尔和默顿的《大众传播、大众鉴赏力和有组织的社会行为》（1948）。在文中他们特别强调了，一下三种功能：1社会地位赋予功能，2社会规范强制功能、3作为负面效应“麻醉作用”五、可以从显性功能和隐性功能分类分析隐性功能主要关于李普曼的“拟态环境”。传播规范，极权主义制度下的媒介规范理论主要内容：(1)报刊必须对当权者负责，维护国王和专制国家的利益；(2)报刊必须绝对服从于权力或权威，不得批判占统治地位的道德和政治价值；(3)政府有权对出版物进行事先检查，这种检查是合法的；(4)对当权者或当局制度的批判属于犯罪行为，给予严厉的法律制裁。（体现了绝对支配与服从）特点：承认封建君主和特权阶级对报刊等传播媒介拥有的绝对统治权。大众传播媒介，是维护专制统治的工具，不允许报刊批判政府，统治者有权监督报...
