2024-2024学年度上册高三生物工作计划一.指导思想:以2024年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导,加强学习和讨论,做到因材施教,提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心,融入先进教学理念,不仅使同学获得一定的生物知识、培育一定的生物技能,树立科学的生物观念,还要提高同学自主学习分析解决问题探究合作的能力,使同学们感受到生物学科的魅力,提高生物素养,培育合格公民.二.工作措施(一)加强教学常规的学习,仔细落实教学"五仔细"1.仔细备课根据学校要求,以备课组为单位,组织生物组老师仔细钻研教材、研讨教法,仔细讨论新高考模式,讨论教学及复习的对策。2.仔细上课①立足课堂,用好45分钟课堂是教学的主阵地,课堂教学的好坏直接影响着教学质量和同学素养的提高,在课堂上要始终以同学为主体,老师以引导为主,使同学能主动地、自觉地、探究性地去学习知识,同时配以一定量的课堂练习,以巩固所学知识.②上好公开课,鼓舞多听课,互相促提高3.仔细批改作业要求老师仔细批改作业,力争做到课堂作业全批全改,课堂练习全批全改,对少数差生力争面批,课后练习力争多批.4.仔细辅导同学,做好提优补差工作针对新高考模式,我们必须继续调整教学思路,进一步优化生物教学,激发同学学习生物的兴趣,切实做好培优工作.在补差方面,任课老师关怀差生,使他们的生物成绩有所提高,特别是困难同学.5.仔细作好反馈检测仔细组织好对知识点的检测,选题要有针对性,仔细批阅,仔细讲评,仔细分析总结,以便及时了解教学情况,发觉存在问题,改进教学方法.(二)、关注课程改革,讨论高考,提升质量积极实施生物课堂改革,友善用脑,落实"271"课堂模式,提高同学的学习兴趣和热情,使课堂效率得以提升.我们将仔细学习《考试说明》和《考试大纲》,以及近年来的高考试题,以备课组为单位讨论沟通.在教学与复习中,注意培育同第1页共3页学的学科能力,重点落实《考试说明》的能力水平要求,把教学内容与之对号入座,使知识与能力形成网络。(三)、加强过程管理,落实措施,注重实效定期召开高三生物备课组老师会议,"精"、"细"、"严"、"实"是我们今后的追求方向.反对课堂浪费.要"精讲、精练、精批、精评",做到讲练结合,单元过关:解决好以讲代练问题,同学懂的不要讲,从而提高效率。三、进度安排:略。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
