2024-2024学年度第二学期四年级数学科教学工作计划班级情况本班73人，从上学期的学习情况看，大部分同学能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度不端正，基础较差，对于概念理论知过于肤浅，对知识运用也欠灵活，学习态度比较浮躁，计算能力也差，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。从同学习惯方面看，有一部分同学没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，上课不带学具等许多学习习惯有待改善。教学目的要求1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6．经历从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7．了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。第1页共3页提高教学质量措施1、激发同学学习数学的兴趣，注重培育自主学习的意识和习惯，尊重同学个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，使每个同学在各自不同的基础上都能得到提高。2、使同学初步学会自主学习形式上可以多采纳动手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培育同学从周围情境中发觉数学问题，并能用所学知识解决问题的能力。3、培育同学仔细学习态度和细心计算和验算的好习惯。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
