撰写人：XXX职务：XXX同学综测年度考核个人总结工作总结第2页共5页2同学综测年度考核个人总结学校综合素养评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段同学综合素养评价体系的重要组成部分，是全面反映同学进展状况，促进同学全面进展的重要举措。我校在接到上级关于同学综合素养测评方案之后，仔细领悟其内涵，以为同学进展为原则进行学习，深刻体会，最后依据自己学校的实际情况形成自己学校的方案并进行仔细评价。现作如下回报：一．加强领导、健全机构综合素养评价是以激励为主导、以评价为方向，以促进同学进展为目的，充分体现对同学进展负责全面评价同学有效手段。对此学校领导高度重视评价工作，专门成立了以校长为核心的测评领导小组具体如下：组长：路洁副组长：马春花张迎春组员：宋增艳耿素云赵双平刘文悦李春艳韩秀萍杨兴兰张红双吴月明郭景明史国红于娜二．达成共识、全员参加在接到综合素养评价通知后，以校长亲自挂帅的测评领导小组立即行动起来，对评价方案进行学习和讨论，为了能让此次评价做到公正、公平、真实、客观，让每位老师了解评价的意义，我校召开了全校老师大会进行宣传和部署。经过学习，全校老师对评价工作有了深刻地认识，并达成一致共识，即评价公正、公平、客观、真实。一定要以对同学进展负责的态度仔细完成好评价，以此有效地促进同学的进展。而且我们也发觉，通过宣传教育，老师们很关怀、关注测评工作，全员参加到测评工作当中，并做到仔细、准确、公正、公平。三．细化方案、综合评价在进行学习、部署之后，我们对教育局的文件进行分析和细化，对具体评价提出这样的要求：1、同学自评（提供个人实证材料）、要求：（1）老师不断引导同学学习评价细则，使同学接受其中的评价标准，理解评价内容，并能按期要求操作。第3页共5页3（2）学习评价细则，并能对比细则进行自检。（3）4月-5月由班主任组织全班同对比评价细则在校集中完成自我评价。2．同学互评、要求：（1）集中学习学校互评评价标准，做到每个同学全面理解评价内容。(2)同学之间能够运用互评细则相互监督、互相提示，达到共同依据评价细则法律规范自己。（3）班主任老师统一组织同学以小组（前后桌四个人）为单位在校内集中进行互相评价。3．家长评价、（1）同学一年入学时召开家长会及时将同学的各项评价标准介绍给家长，并向家长宣传好评价的意义，让家长随时用评价标准引导、教育孩子。(2)利用每次家长会学习评级标准。4.小组评价（1）让全校老师对学校生综合评价有明确认识，并能将评价理念渗透到平是教育、教学中。(2）不断地用评价标准引导教育同学，并能用评价标准督促同学、法律规范同学。5．学校总评（1）学校评审委员会在新生入学后就要及时宣传综合评价工作的意义及学校评价细则，让同学、老师、家长了解评价内容，并将评价标准作为法律规范同学，教育同学的指导性纲领。（2）用评价标准跟踪、教育每位同学，并及时引导、教育同学。（3）评价委员会依据评价标准将对每个同学做好最后的总评工作，及时、公正、公平的寓意每个同学一个准确地评价，为同学升学奠定基础。四．及时汇总、仔细反思评价工作在测评领导小组、同学自己、同学家长、老师们的共同努力下接近尾声。通过这段时间的评价，我们感到评价并不复杂，但它关乎与同学身心进展，是对每个孩子的公正定位。但在工作中，我们也存在许多值得思考的问题。如：第4页共5页41、我们学校规模大，同学多，每年的同学综合素养测评工作量大、任务重，如何在保证不影响其他工作正常开展的前提下圆满完成素养测评工作，将素养测评工作融合到学校的日常教育、教学工作中，还有待我们进一步研讨与落实。2、尽管我们在工作中已经做了大量的宣传，但还是有部分家长和同学不理解，认为是加重了同学的课业负担，如何在工作中消除这种观念也有待我们思考。3、在测评工作中，我们也确实遇到部分同学，文化课成绩相当优秀，但在测评项目上相对落后，如何在今后的工作中减少这种现象的存在，让这部分同学能得到全面进展，也是我们日后思考与落实的一个重要方面.Thankyouforreading撰写人：XXX日期：年月日
