二年级品生上册第四单元2024春山东版品生二上《生活中有困难》word教案课标内容：有应付挑战的勇气学习与生活中遇到问题时同意想办法解决。有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难、不胆怯。负责任、有爱心地生活主题内容：本主题活动主要是通过话题讨论的形式，使同学认识到生活中常常会遇到各种各样的困难，以此引导同学回忆自己生活中都曾遇到过哪些困难教材分析：本主题活动主要是通过话题讨论的形式，使同学认识到生活中常常会遇到各种各样的困难，以此引导同学回忆自己生活中都曾遇到过哪些困难；而后再以“毛毛学骑童车”为例，指导同学对“面对困难的态度”发表自己的观点，通过讨论，初步感知在遇到问题的时候要主动想办法解决。教学目标：1、让同学感悟到学习和生活中常常会遇到各种各样的困难。2、在遇到问题的时候主动想办法解决。3、有勇气尝试富有挑战性的活动。4、做事有耐心，有毅力，能积极提出解决问题的看法或建议。学情分析：现在的二年级同学大多是城市中的独生子女，家庭状况比较优越，同学独立思考、解决困难的能力十分低下，充分表现为知困难而退却，遇坎坷而沮丧。再加上家长的娇纵，成长环境的狭小，使得同学无风雨可经历，无困难可解决，即便是有也常常被家长所包办，缺乏战胜困难的信心和勇气。教学方法设计：游戏法谈话教学准备：乒乓球及课件活动过程：（一）游戏导入，感受“困难”：1、老师：同学们喜爱做游戏吗？今日我们就来做一个“托乒乓球”的游戏，好吗?让我们先来看看游戏规则。（1）老师（出示课件1）宣读游戏规则：——托乒乓球游戏游戏规则：在一分钟内，用球拍往上托乒乓球，掉地可以捡起来继续托，连续计数。看哪个小组的同学托得最多就获得冠军。明白了吗?（2）准备游戏：老师：下面,我们将选出几名小选手代表参加游戏竞赛.同学游戏（下面的同学给你支持的选手加油吧；选手们准备好了吗？）（3）游戏结束：老师：时间到。来,告诉大家,你托了多少个?谁是最后的冠军.（同学）祝贺我们的冠军，掌声送给他。（4）谈感受,沟通困难：老师:谁托得最少啊?能告诉大家你为什么托得少么?(引导同学说出困难，随机点明困难的意思——当我们做一件事情很难完成或不容易做好，这就是困难。）(掌声谢谢小选手们,请上位坐好)。老师点题（出示课件2）：今日我们要沟通的话题就是：遇到困难的时候。2、过渡：我们在玩游戏的时候遇到了困难，那我们在平常的生活和学习中有没有遇到过什么困难呢？（二）师生互动，述说困难1、老师引导：请同学们打开书，翻到58页。认真看看58页和59页上边的插图。这些小朋友,他们遇到了什么困难呢?你遇到过跟他们相同的困难吗?除了这些困难还遇到过哪些跟他们不一样的困难呢?2、同学讲述学习、生活中遇到的困难：学习上：不认识字，不会做数学题，不会打电脑……；生活中：学滑板、学跆拳道，学舞蹈，学游泳，学电子琴，晚上怕黑不敢一个人呆在房间里……。3、老师小结：看来，同学们在家里、在学校，都遇到了不少困难。可见，困难真是无处不在呀！（三）讨论事例，立志克难。1、老师：遇到困难的时候，不同的人有不同的做法，结果往往也会不一样。刚才同学们在书中看到了一个叫毛毛的小朋友，你们想听听他的故事吗？好，我们一起来看看《毛毛的故事》。2、同学观看图片。（老师讲述故事：毛毛是个活泼可爱的小男孩，有一天他和好朋友明明一起来到操场上玩，看着明明骑自行车骑得真棒，毛毛心里艳羡极了，心想：假如我也能骑得象他一样潇洒，该多好啊！光想不练，假把式，毛毛在妈妈的帮助下也来到操场练起来，练啊练啊练了好几天，摔了不少的跤，可还是学不会，练自行车可真难呀，看，又摔了一跤！）3、老师：故事中的毛毛不想练了，假如你是毛毛的好朋友，你准备劝他放弃？还是劝他坚持呢？请把你的理由写在书中的横线上。劝他放弃的请把你的理由写在左边横线，劝他坚持的请把你的理由写在右边横线上，不会写的字可以写拼音。4、（大多数同学写完后）老师：好，同学们请把笔放下。谁来试着劝劝毛毛呢？哪些小朋友想劝他坚持呢？哪些小朋友劝他放弃呢？请说说你的理由。（劝放弃的和劝坚持的同学各述理由）。5、老师...
