东疏镇赵茂小学教科研课题研究管理制度一、指导思想以《中共中央国务院关于全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为指导方针，以更新观念为前提，促进学校教师思想上由“应试型”向“育人型”转变，知识和能力结构上由“单一型”向“多能型”转变，教学方法上由“经验型”向“科研型”转变。以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学校素质教育体系的巩固与完善。使学校的“科研兴校、科研兴教、科研强师”工作落到实处。二、课题的管理流程（一）课题的申报1、校级科研课题由各教研组或教师个人申报，校科研领导小组评审批准。课题实验人员在申报课题前，必须结合各部门下达的实验课题及本人的实际情况，选好适合自己的课题，做好申报课题的前期准备。申请人的课题设计论证必须坚持正确的研究方向，具有科学性和可行性。课题设计论证主要包括本课题国内外与校内外研究概况，拟研究的主要问题，要突破的重点和难点、研究方法、预期效益，以及申请人和参加者完成本项目的条件，并事实求是地制定经费预算，课题设计论证的文字应简明扼要。2、申报区、市、省级课题经学校教科研领导小组评审通过后，由教科研室组织材料向上申报。（二）、课题的立项1、凡申报的科研课题，学校教科研室须认真对其进行科学论证，经研究认为确实有一定的实验价值的课题方可立项。2、立项的科研课题，由学校教科研室进行课题立项登记，并及时向承担课题实验的老师下发新的课题立项通知书。3、凡立项的科研课题，其实验人员必须自接到立项通知书之日起，如实履行职责，认真做好实验工作，按期完成实验任务。（三）、责任书的签订第1页共16页1、科研课题责任书的签订对象是：学校教科研负责人——总课题组负责人——子课题组负责人——课题实验教师2、签订课题实验责任书前，相关人员必须明确自己在课题实验中的责任。3、课题责任书签订后，责任双方必须履行自己的职责，按责任书的要求，落实好课题实验的有关工作。4、教育科研课题责任书一式两份，需责任双方签字方有效，由责任双方各执一份保存备查。（四）、科研实验报告撰写与交流1、凡参加科研实验的教师要本着科学的态度做好平时的各种实验记录、观察记录，以保证实验报告内容的科学性，资料的原始性。2、在保证实验资料原始性的基础上，每人每学期写好一份阶段实验报告、实验总结，各课题组在各阶段性报告的基础上，写出质量较高的终结性实验报告。3、每学期写好阶段性实验报告的同时，组织课题组教师进行交流，互相启发，取长补短，以便及时调整科研方法和思路，保证科研顺利进行。4、对按时写实验报告的教师除给予精神鼓励外，还应按教科研室的业绩记分办法记教师的业绩分，根据业绩分的高低给予奖励。（五）、成果申报及评定1、省市区各项课题的课题研究成果，由学校科研负责人指导课题组填写申报表，撰写实验报告，准备申报材料，请上级科研部门组织专家评审鉴定。2、一般个人研究课题和校级课题依据成果的先进性、指导意义和推广价值，由校课题实验领导小组评审，校长批准。3、各级教育行政部门和业务主管部门评选优秀教育科研成果，由教科研负责人提出预选成果，学校科研领导小组研究决定后上报。（六）、评价与激励机制1、课题成果，学校、区级、市级定期评选。2、凡获奖教师的成果载入教师个人业务档案，并记入学校第2页共16页档案。3、实验教师的科研意识、科研态度、科研能力和科研成果，将纳入学校教育教学的评价考核范围。科研课题实验教师在晋级、晋职、评优、评先、聘任工作中享受同等条件下的优先待遇。未参与科研课题实验的教师，按省市区有关文件精神，今后一般不再推荐其为各级学科带头人和青年骨干教师。4、实验教师上汇报课、公开课、接待课、研讨课，按国家级、省级、市级、区级、校级，分别给予相应的奖励。5、经各课题组推荐，课题实验领导小组评定，每年评选课题实验先进教师和先进课题组，由学校表彰。享受校级先进同等待遇。（七）、优秀科研成果的转化、推广与奖励1、学校对取得预期成果的科研项目，要申请组织正式的成果鉴定会。2、学校教科研的主要目的是为了应用...
