2024师训部工作计划范文与2024干部综合科目标设计汇编2024师训部工作计划范文XX年是我县“xx”教育规划的起始之年，对于老师培训工作来说也是具有挑战性的一年。新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，老师培训也完成了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增强实践能力的过程。从而培育和锻炼了一批适应课程改革需要的老师队伍。随着课程改革的不断深化，老师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新模式。宗旨是要急老师之所急，想老师之所想，一切从老师队伍成长的需要出发，从县域教育进展的实际出发，结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的老师培训工作和德育工作。本学年计划完成如下工作1.“国培计划”是国家教育部、财政部联合举办的有关老师培训方面的浩大工程。也是新时期国家对老师培训的着力点。从XX年起我县就已经进入了“国培”行列，并完成了义务教育阶段全员老师60学时的培训任务和中学校班主任培训任务以及部分老师短期培训、置换脱产培训等工作。接下来将继续接受“国培”任务。1---3月份幼儿园老师进行60学时的全员培训；幼儿骨干老师历时15天的短期培训；幼儿转岗老师历时15天的短期培训：园长或带头人历时3个月的置换脱产培训等（具体时间不确定，随时听从省里安排）。2.三月份下发《骨干老师考核管理办法》。骨干老师分县级和市级两个档次，省级骨干老师待定。在这样的情况下，第一轮骨干老师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸显。为了更好的发挥骨干第1页共4页老师作用，将对骨干老师进行考核管理，同时也为下一轮骨干老师的认定打好基础。3.落实我县“xx”时期中学校老师培训规划，并开展新一轮中学校老师全员培训。根据上级文件精神，“xx”时期要求全员老师参加培训不得少于360学时，为了更好的完成这项艰巨任务，使培训工作更具条理化，3月份下发我县《“xx”时期中学校老师培训规划》征集来自各方的意见或建议，并完善规划目标。4.我省与新加坡东南亚教育部长组织区域语言中心署（简称“新加坡语言中心”）、淡马锡基金会合作开展的中学英语老师培训项目“种子计划”的“选种”、“育种”阶段工作已结束，根据省、市相关工作安排，我市拟于3月3至4日启动第二期“播种”培训。每县选派40名学校英语老师参加为期一天的培训。3月3日来我县“播种”培训。5.英特尔未来教育是省市开展的试点培训项目，我县已有4所学校参加，英特尔未来教育技术对各学科的整合，促进了教学工作的有效进展，是提高教育教学质量重要手段之一。4月份深化基层学校进行调研，倾听来自于一线老师的声音，听取他们的意见、建议、方法、要求等，分享他们的成果，使英特尔未来教育在我县扎根开花结果。6.继XX年中学班主任培训模式，将在五月开展学校班主任培训工作，内容有讲座、经验介绍、德育活动课展示等。要求各学校校四月份提供优秀班主任经验材料，并仔细组织开展德育实践活动课，积极做好学校班主任培训的配合工作。第2页共4页2024干部综合科目标设计市一级刊物上最少发表信息文章10篇，向各位领导和同志们保证：今年。省一级刊物上最少发表信息文章3-5篇。请各位领导和同志们监督。向各位领导和同志们汇报分别从本人在写作方面存在问题及年的写作工作计划和目标这三个方面。一、写作方面存在问题自学的方式单一，主要有以下几方面：一是学习不够扎实。没有能够做到坚持学习。不注意平常知识的积累，对学习的内容不系统、全面；二是思想上有误区。由于平常科室工作忙，最忙的时候没有休息时间，闲暇时只想休息一下，认为自己干的工作已经很多了就没有写信息，时间一长，出现了领导逼着写就写，反之则不写的不良现象；三是行动上不够积极。科室的工作其实有很多的信息点，每一项工作后，没有及时的将其总结出来，不能按时完成每周一篇的信息任务，对上也没有积极联系，导致信息难发表。信息质量不高，归根结底还是思想上没有足够的认识。没有时效性。今后的写作中，将改正缺点，仔细学习，积极写作，高标准，高质量地完成今年的目标任务。二、年写作工作计划提高自身的...
