2024-2024年北京版三年下《实际问题》word教案3篇教学目标：1.知识目标：巩固复习连乘应用题的解题方法，使同学能准确理清数量关系，解答问题。2.能力目标：培育同学分析问题、解决问题的能力。3.情感目标：提倡同学算法多样化，养成仔细计算的好习惯。教学重点：理清数量关系，掌握分析方法。教学难点：理清数量关系，掌握分析方法。主要教法：指导探究。教具：投影。教学过程：一、口算练习20×6=50×40=100×6=8×1000=60×6=90×60=17×100=49×100=14×10=34×10=60×100=200×6=2×5×7=8×5×7=4×2×9=9×2×5=二、指导练习1.出示P16/2题：每个书架有3层，每层有62本书，3个书架共有多少本书？(1)同学读题，理解题意。说说条件和问题。(2)和同学说说你的想法。(3)全班沟通：你是怎样想的？先求什么？再求什么？怎样列综合算式？（根据同学的叙述，进行板书）3×3=9（层）62×3=186（本）62×9=558（本）186×3=558（本）3×3×6262×3×3(4)师引导同学进行总结：用两种不同的方法都可以解决同一问题，只是先求的算式道理不同。2.出示P16/3题：(1)同学读题，独立分析数量关系。(2)用你喜爱的方法进行计算。(3)指名汇报沟通，集体订正。3．出示P16/4题：（1）同学自由读题，分析已知条件和问题。（2）要求一共有多少本练习本，可以怎样想？互相说说。师：你用到了哪些条件？剩余的条件说明什么？根据同学的叙述，逐个进行讲解。①40×7=280（本）②25×11+5=280（本）师：用这两种方法。可以互相进行验证。（3）把你使用的方法，完整的进行叙述三、课堂作业。同学独立完成P175、6、7题。老师随时进行批改，对个别同学进行指导。实际问题教学目标：1.知识目标：使同学初步掌握归一问题的数量关系及解题方法，能正确进行解答。2.能力目标：培育同学分析推理的能力、语言表达能力和灵活解答应用题的能力。3.情感目标：在解决实际问题过程中，感受数学与生活的密切联系。教学重点：掌握先除后乘（归一问题）应用题的数量关系，能正确解答。教学难点：掌握先除后乘应用题的数量关系。教、学具准备：实物投影。教学过程：一、揭示课题师：我们学习了用连乘方法解决的实际问题，在解决问题时关键是要分析清数量之间的关系，今日我们继续来讨论解决生活中的实际问题。(板书课题：解决实际问题)二、新授1.出示例题：我以前每分钟只能输入65个字，现在3分钟可以输入255个字，照现在的速度计算，我用22分钟就能输完一篇稿件，这篇稿件大约有多少字？（1）同学读题，理解题意。（2）师引导同学思考。师：说说哪个条件有直接关系？可以求出什么问题？列式计算。255÷3=85（个）师：“照现在的速度计算”什么意思？再根据哪两个条件可以求出什么？85×22=1870（个）师：你能写出综合算式吗？（师板书：）255÷3×22=85×22=1870(个)答：这篇稿件大约有1870个字。师：解答这道题，哪个条件是多余的？（3）完整的叙述解题思路。2.试一试：买4个鼠标要花128元，照这样计算，买24个鼠标要花多少元？（1）同学独立读题，理解题意。（2）“照这样计算”是什么意思？（3）同学分析数量关系，独立列式解答。（4）集体沟通订正。三、巩固练习1.出示P18试一试2题。(1)同学读题，理解题意。(2)独立分析，列式计算。(3)全班沟通订正。2.学校买了8把椅子，共用了360元。照这样几计算，我们学校要买40把椅子，需要多少元？方法：同学独立分析解答，再集体沟通。四、总结新课今日，我们学习的解决实际问题在计算方法上有什么特点？实际问题教学目标：1.知识目标：通过练习使同学进一步掌握先除后乘应用题的分析方法，能够正确解答此类应用题。2.能力目标：培育同学分析问题和解决问题的能力。3.情感目标：使同学感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：熟练掌握两位数乘法的计算方法和验算方法。教学难点：熟练掌握两位数乘法的计算方法。教、学具准备：教材图片。教学过程：一、基本练习口算：18×10=30×70=62×100=10×75=60×40=100×89=30×100=100×70=80×4=二、指导练习1．出示练习题：王师傅以前每小时能加工18箱啤酒，现在4小时能加工96箱。照现在的工作效率,14小时就能完成任务。...
