第1页共1页Alaska,USA,ChinapapaWestray,Scotland.(3)让同学观察图中人们的出行方式有哪些不同，你能想出多少种方式呢？完成探究学习第一题。（4）让同学快速浏览文章，完成探究学习第二题。（5）板书词组并结合图片讲解生词。Onfoot,bysled,byferry,byplane.（6）齐读，小组读生词和词组。（7）认真阅读文章，从上下文猜想下列单词的意思，snow,fast,learn,kid,alot,完成探究学习第三题。(8)以小组为单位，阅读下列问题，带着问题读文章，一起完成探究学习第四题。Howmanywaystogotoschoolcanyoufindinthetext?Underlinethem.Doeseveryoneinthetextgotoschool?（9）小组成员之间互相讨论，写下答案。（10）老师订正答案，做点评。（11）出示一封信，创设情境。假设你的朋友就在那些地方，请你们给他们写封信，告诉他们要注意安全。讲解payattention部分，仿照例句，用含有must,don’t的句子写信，完成探究学习中第五题。（12）展示有些信件，对优秀的信件给予表扬。（13）出示几句话，试着让同学读。（14）播放录音，让同学进行比较，找出规律。（15）讲解单词连读规律，找同学操练。（16）通过课本找到更多的这种可以连读的单词。Step3Consolidation放磁带跟读课文，小组之间每人读一段，男女分角色朗读课文，指明读课文，齐读课文，根据文章内容，创编对话并表演出来。Step4Homework1.Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。板书设计Unit2WaystogotoschoolDifferentwaystogotoschool反思随笔Waystogotoschool年级六科目英语第2单元第5课主备人单位集体备课日期个性化修改日期备课人单位课题Unit2Waystogotoschool设计内容个性设计教学内容BReadandwrite教学目标1．能够正确听说，朗读Somekidsgotoschoolbysled.Youmust…Don’t…等句型。2.能够正确听说，认读单词及短语，如went，sled，ferry，learn等。3.能够用带有must…Don’t的句子给朋友写建议。4.知道单词与单词之间的连读。教学重点1．能够正确听说，朗读Somekidsgotoschoolbysled.Youmust…Don’t…等句型。2.能够正确听说，认读单词及短语，如went，sled，ferry，learn等。3.能够用带有must…Don’t的句子给朋友写建议。教学难点1．能够正确听说，朗读Somekidsgotoschoolbysled.Youmust…Don’t…等句型。2.能够正确听说，认读单词及短语，如went，sled，ferry，learn等。教学准备教学卡片、录音课时安排6课时5教学设计过程Step1Warming-up1.Greeting2.Let’schant“Howdoyougetthere？3..freetalk手持模拟交通灯，T：Whatarethey?S:Theyaretrafficlights.T:Howmanytrafficlightsarethere?S：Therearethree.T:Whatcolourarethey?S：Yellow，greenandred.T:Whatdotheymean?S：redmeans____，greenmeans____，yellowmeans____Step2Presentation1.Readandwrite(1)Showfourpicturesofdifferentcountries.展示四个国家的图片，让同学讨论时什么地方。（2）告诉同学展示的地方名字，并引出Munich,Germany,
