2024-2024学年下学期五年级数学下册教学计划一、本学期教学总的目标要求:知识与技能:1、让同学联系已有的知识经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程,形成必要的计算技能。2、让同学在用数对确定位置,认识圆的特征以及探究和掌握圆的周长、面积公式的过程中,获得有关的基础知识和相应的基本技能。3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程,能进行简单的分析和沟通;能按要求完成相关的折线统计图。数学思考:1、在认识等式、方程,探等过程中,进展抽象思维,增强符号感。2、在认识公倍数、公因数等过程中,培育良好的思维品质。3、在认识分数的意义等过程中,进展合情推理与初步的演绎推理能力,不断增强数感在学习用数对确定位置,认识圆等过程中,锻炼形象思维,进展空间观念。5、在学习统计过程中,进一步增强统计观念,培育统计能力。解决问题:1、能从现实情境中发觉并提出一些数学问题,并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。2、在列方程解决实际问题的过程中,初步掌握其基本思路和方法,体会其特点和价值。3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中,提高合作沟通的能力能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。情感与态度:1、能积极参加各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,提高学习数学的兴趣。2、在探究数学知识、发觉数学规律的过程中,进一步感受数学思考的条理性、严谨性,不断增强自主探究的意识。第1页共8页3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中,进一步感受数学的价值,感受数学与生活的密切联系。二、本学期教学主要内容:本册的教学内容主要有:方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、简单的统计、分数加法和减法、实践活动、解决问题的策略、圆、实践活动、整理与复习三、教改措施:1、创设民主和谐的学习气氛,让同学真正成为学习的主人,激发同学学习数学的兴趣。培育同学的合作精神,使每个同学在各自不同的基础上都能得到提高。2、注重同学知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使同学初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合,讨论、抢答等形式的学习,培育同学从周围情境中发觉数学问题并能用所学知识解决问题的能力。3、课内与课外相结合。课内学知识,课外学技能,运用理论,使同学真正做到将知识的掌握灵活运用坚持不懈地抓好同学良好学习习惯的培育。重视培育同学分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培育同学仔细负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。5、精讲多练,熟能生巧。四、班级情况总体分析:五(3)班有同学47人,其中男生30人,女生17人。上学期及格率均为98%,优秀率达72%。大部分同学对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发猎取知识,抽象思维水平有了一定的进展,基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参加学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别同学基础知识差,上课不仔细听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的同学,在教学中,面对全体同学,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。五、各单元主要教学内容、教学要求及教学重点与难点等:1、方程(8课时)第2页共8页(1)使同学在具体的情境中,理解方程的含义,初步体会等式与方程的关系;初步理解等式的性质,会用等式的性质解简单的实际问题,会列方程解决一步计算的实际问题。(2)使同学在观察、分析、抽象、概括和沟通的过程中,经历将现实问题抽象成式与方程的过程,积累将现实问题数学化的经验,感受方程的思想方法及价值,进展抽象思维能力和符号感。(3)使同学在积极参加数学活动的过程中,养成独立思考、主动与他人合作沟通、自觉检验等习惯;获得一些成功的体验,进一步树立学好数学自信心,产生对数学的兴趣。教学重点:理解方程的含义,初步体会等式与方程的关系教学难点:会列方程解决一步计算的实际问题初步理解等式的性质,会用等式的性质解简单的实际问题2、确定位置(2课时)(1)使同学在具体情境中认识...
