2024课堂活动方案(4篇)与2024课题讨论实施方案4篇汇编2024课堂活动方案(4篇)为进一步推动我校“漂亮课堂”建设，深化“学本课堂”工作；激励广阔老师不断投身于课堂教学改革，促进老师的专业成长，切实提高课堂教学的针对性和高效性；根据《xx市教育局关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见》和《龙湾区中学校“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案（征求稿）》文件精神，经讨论，学校决定举办xx年xx中“学本课堂”赛课活动。现将有关事项安排如下：一活动时间第13周、第14周的各学科教研活动日二参赛对象所有文化科老师（其中七年级老师参加“赛课”、八、九年级老师担任评委）三活动主题打造“学本课堂”促进有效学习四具体安排（见活动安排表）五.赛课要求1.七年级老师根据对“学本课堂”的理解，选择自己认为最满意的一堂课进行展示.课题由自己定，课型也由自己定，新课、复习课或试卷讲评课即可。2.课堂要体现“学为中心”的基本理念,提倡自主、合作、探究的学习方式,让同学成为学习的主人（具体参照“xx市中学校‘学为中心’课堂评价标准”）；第1页共28页3.课堂要体现“学本课堂”的理念，充分展示老师主导性、同学的主体性，有效落实以课前预学为重点的学本课堂教学起点；有效落实以合作探究(小组学习)为重点的学本课堂教学常态；有效落实以课堂检测为重点(练习非唯一手段）的学本课堂教学反馈评价（具体参照“龙湾区中学校‘学本课堂’教学评价表”）；4.每位老师要充分发挥自己的特长，有机结合我校“学本课堂”的要求，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。六.奖项设置①本次竞赛各学科将设最佳课堂效果奖2名、最佳课堂组织奖2名、最佳课堂创意奖2名。（数学学学科在3个奖项中再增设1名）；②各奖项均有一定的精神和物质奖励。第二课堂活动方案一、活动主题：“团结合作信任”二、活动意义：1、走出课堂教条式的教育，通过户外游戏，培育同学们的团体协助意识，提高集体荣誉感。2、在活动的过程营造轻松、愉悦的氛围，给同学们提供更多的沟通机会，让大家彼此增进了解，以便在以后的学习生活中更好发挥团队精神，把班级建设得更好！三、活动流程:1、班主任做活动目的介绍，将全班同学进行分组，各组选出组长一人。2、各小组集合在一起，小组负责人简单介绍游戏流程。3、开始第一个游戏“我信任你”。游戏结束后大家围坐在一起进行沟通，沟通刚才游戏的体验和在学习生活中对“信任”的理解。第2页共28页4、进行第二游戏（“解手结，化心结”），之后进行第三个游戏（“分工不分家”）。第三个游戏结束后大家第二次围坐在一起进行沟通，沟通刚才游戏的体验和心得，谈谈对班级建设的看法和建议。5、进行第四个游戏（“找东西”），游戏结束后大家第三次围坐在一起进行沟通，沟通刚才游戏的体验和在学习、生活、工作中对团结力量和合作精神的看法。6、进行第五个游戏，全部成员进行“屈指可数”游戏。7、小组派代表简单汇报小组成员游戏心得，班主任做总结。四、游戏规则1、“我信任你”带眼罩行走，两人一组，各组进行竞赛，每个阶段看哪一组最先到达目的地。第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示，但不能语言提示；第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。游戏说明：1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导2、“解手结，化心结”小组的成员靠成一个圈，向中间伸出双手，每个人的左、右手分别握住不同的人的其中一只手（左手握住别人的右手）。当每个成员双手都握住其他人的手后，开始寻找路径揭解开“手结”，但在这过程中握着的手不能松开，最终解开“手结”后大家是手牵着手围成一第3页共28页个圈，可能会出现面部朝向相反方向。（可以进行几个小组之间的竞赛）游戏说明：这个游戏主要考察同组成员的耐心以及彼此之间的配合。3、“分工不分家”每小组成员根据实际人数随机分成几组，每组至少6人，分别抽取写有“左手”“右手”“左脚”“右...
