第1页共4页《同学在我心中》演讲稿姓名：XXX学校：XXX时间：XXX《同学在我心中》演讲稿马克思有句名言：“用爱来交换爱。”老师对同学真挚的爱，会激起同学对老师的亲切感，信任感，从而在拉进师生间的心灵距离，促进师生间的情感沟通,更促进同学的健康成长。而看到同学的进步与健康成长，让老师有了成功感和自豪感，同时促进了老师对工作的热情。因此说，爱是教育的动力，更是最有成效的手段。当我刚步入三尺讲台，面对着一双双渴求的眼睛，让我非常兴奋，上了几周课，上的很顺利，我教学也充满了信心，更让我觉得当好一个老师并不太难。可几周以后，我发觉上课时的纪律开始乱了，同学开始是讲小话、做鬼脸、搞小动作，后来进展到同学下桌跑动，课间同学不时来报告某某同学与某某同学打架。我谋求在课堂上全身心地投入，特别注意活跃气氛，激发同学的学习兴趣，尤其注意对同学思想品德的教育。对于这些情况，我开始还能耐心的批判教育，但效果却不理想，今日批判教育了，明天又犯了。我从批判教育也上升到了体罚，但结果却越来越糟糕。我的耐心逐渐失去了，热情在消退。一天，我发觉一个同学的日记中这样写道：今日我在上课时，发觉李丽在偷偷看漫画书，我走下位去制止她，老师却罚我在教室后面站了大半节课，还狠狠批判了我，我知道老师是为了我好，老师，对不起……。看着泪迹斑斑的日记，我的眼睛模糊了。是啊，同学是简单的，他们的喜、怒、哀、乐都发自内心，他们不流伪善的泪水。他们心中不装仇恨，哪怕有人把他弄痛了，哭过一场后也什么都忘了。面对这样的同学，我们还有什么理由不去宽容他们，不去爱他们。在一次浏览《中国老师报》的时候，我看到这样的一段对话。校：“威廉，（他获得了优秀老师）你对这一切感觉怎样？”。“头儿，我依旧真诚地信任，你就是随便抓阄，都能抓到一个跟我同样配得上这些荣誉的老师。事实上，老师的成功是因为同学的成功,……”。这让我明白了，虽然我们在工作中会遇到各种各样的问题，有些问题可能使你感到很棘手，难以解决。有些问题使你感到气愤，对同学感到失望。但是，我们在教育同学的同时何曾不是在成就自己。他们的淘气，他们的天真，他们的稚嫩，他们的无忌。使我们知道了什么是容忍，什么是爱。只有真正帮助需要帮助的人，才是真正的爱。只有帮第2页共4页助不遵守纪律的同学，才能显示出教育者的胸怀，教育者的艺术。只有遇到学习困难的同学，才会使我们思考教育的目的。是他们使我知道了教育的人文关怀。他们往往思维敏捷，敢于冲破常规，有创意，有个性。他们需要的是帮助、是引导、是激励、是赞许、是关爱。这些都为老师教育艺术的施展提供了宽阔舞台，让老师有了用武之地。更是他们造就了名师、教育家。老师与同学是荣辱与共的。因此，关爱同学就是关爱我们自己。要当一个好老师就必须要有一颗爱同学的心。我爱我的所有的同学。我把爱给了他们，让他们懂的世界充满爱。让爱的种子在他们的心生长，开花，结果和传承。第3页共4页第4页共4页仅供参考【整理】教育范文，仅供参考。祝您工作顺利~
