2024年三生教育工作总结与2024年三级心理维护体系工作计划范文汇编2024年三生教育工作总结“三生教育”是现代素养教育的一个重要组成部分，是一个既熟悉又陌生的话题，“三生教育”是一次教育上的变革，因为它是一个从理论的高度把我们长期以来模糊的培育人、塑造人的观念，清楚的展现出来的过程。要培育什么样的人？通过什么途径培育？是看得见摸得着的具体的需要生存和进展的生命个体。从这个意义上来理解，我认为更具人性和可操作性。“三生教育”就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，树立正确的生命观，生存观和生活观的主体认知和行为过程。XX年个人工作总结一个人的生命也不过短短几十年，而在这短暂的生命中可以把握时机，通过教育，奔放让人震撼的光彩，在有限的生命里去享受无限的欢乐。从心灵深处去领悟生命的可贵，总需要通过自己的奋斗撑起一张属于自己的风帆。在学习中，我们必须适应环境，学会生存。在生活的路上，难免有困难，挫折，失败，难免会有这样那样的不幸。无论如何，我们都应该以积极乐观的心态去迎接它们，把这些当成是在磨砺自己的意志，这样我们才能适应这个社会，在这个充满竞争的社会生活下去，才不会被淘汰，才能体会到生命的意义所在！在生活中，积极乐观的看待问题，要信任生活是有意义的，我们失败过，哭泣过，但是我们没有倒下，我们仍然坚强的站立着，去迎接更大的挑战，去制造更大的奇迹，去缔造更多辉煌。通过生命教育，我们应该认识生命，尊重生命，真爱生命，促进生命积极健康进展，提升生命的质量，实现生命的意义和价值。生存第1页共4页教育使我们应该清楚认识生存及提高生存技能，树立正确的进展观，生命教育使我们应该了解生活常识，掌握生活技能，实践报告生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、团体、民族、国家及人类的幸福生活。第2页共4页2024年三级心理维护体系工作计划范文石家庄市十分重视未成年人心理健康教育工作，从1995年开始，就在全市城乡学校开展心理健康教育。中央8号文件下发后，我市将心理健康教育作为加强和改进未成年人思想道德建设工作的一件大事来抓。自XX年开始，石家庄市委宣传部、文明办、教育局根据由易到难、由点到面的推动思路，建设了由市未成年人心理维护中心和26个分中心、245个站点组成的未成年人心理维护三级体系。三年多来，共培育1276名具备国家职业资格的心理老师，为未成年人义务咨询6万余人次。出版发行了《未成年人心理维护手册》、《来自心里话热线的报告》等丛书20余万册，《心理教育》杂志255期15万份，免费赠送到全市3000多所中学校校。今年，经市政府批准，将每年5月10日定为“全市中学校生心理健康日”，并开展大规模心理维护宣传和咨询活动。心理健康教育工作促进了未成年人心理素养的提高，从对28.8万中学校师生进行的心理调查结果来看，石家庄中学校生在各维度有心理问题的比率明显低于全国中学校生心理障碍比例，比我市1997年调查结果显示的比例降低了8个百分点。抓好未成年人心理健康教育工作，是落实中央8号文件的具体举措，是各级文明办的职责所在。这次参加全国未成年人心理健康辅导工作集中调研活动，学习考察南京市“陶老师”工作站的成功经验，使我们进一步理清了思路，找到了差距。我们一定仔细落实此次会议精神，学习借鉴南京经验，结合实际，实行有效措施，扎实推动我市未成年人心理维护三级体系建设工作。一、完善服务功能，全面提升未成年人心理维护三级体系的整体水平一是加强龙头建设。将市未成年人心理维护中心进行升级改造，扩大服务面积，完成“心网”建设，实现中心与全市心理维护网点“一点通”，使其在推动全市未成年人心理健康服务网络中发挥带头作用。二是提高城乡站点服务水平。根据统筹城乡、均衡进展的思路，实施一区带四县“城乡手拉手”协作计划，从市内五区分中心抽调优秀心理老师定期到农村学校进行帮扶，以城带乡，互相借鉴，共同提高未成年人心理健康维护水平。三是扩大三级站点数量。推动第四批100个学校三级站点建设，同时将心理维护工作由学校向社区延伸，分步建设社区心理维护示范点，就近为未成...
