品社教学案例：2024-2024年冀教版品德与社会四下《交通运输与我们息息相关》教学设计5学情分析：四年级同学的认知比较广泛了，体验也较深刻，能通过自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识交通运输工具，了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速进展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就。教学目标：态度：让同学在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速进展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。能力：能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培育同学收集资料的能力。知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。教学设计：一、联系生活，引入课题。1.谈话引题同学们，你们今日上学都是怎么来的？同学们的家住在学校附近，我家住在建设新村，同学们猜猜我是怎么来的？对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今日我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。课件出示，课题：交通运输与我们息息相关2.认识各种交通运输工具（课件出示）节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？（依照同学说出来的交通工具，老师用课件的形式以同学说的顺序展示各种交通工具。）3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么？同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起沟通。（老师适时引导和指示，通过相互之间知识的沟通，使他们了解各种交通工具和相关设施的作用）。点题：看来交通运输与我们生活的方方面面都有着紧密的联系，它联系着千家万户，与我们息息相关。二、了解运输特点，选择出行方式。1.谁知道交通运输有哪些方式？（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）2.分组讨论各种交通运输方式的特点这些交通运输方式有什么特点呢？我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。每个小组选择1个讨论话题。（你们组选择哪个话题？还有哪个组也想讨论这个话题？你们组选哪一个？航空运输的特点，哪个组选择？）下面，你们就和本组的同学聊聊你们组选择的话题，一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示、沟通。同学们在班上沟通完毕，老师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结，如：航空运输的特点：运输速度最快，价格高，贵重、急需、鲜品用航空运输。3.介绍特别的运输方式——管道运输和传统的运输方式。老师：现在交通运输十分发达，除了铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输外，还有一种特别的运输方式，你们想知道是什么吗？这种特别的运输方式就是管道运输。用课件展示管道运输，介绍什么是管道运输，应用在哪些方面，并配有管道运输插图。老师：在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台，相反它们在当地仍然起着重要的作用。比如：（课件展示）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。4.这里有4种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？（课件出示4种情形，并根据同学的回答，出示每种情况所选用的最合适的交通工具）（1）把面包从面包厂送到商店（汽车，又快又便宜）（2）林区的木材要运往城市（火车，运量大）（3）把煤矿产的煤出口到日本（轮船，载重量大，价格低）（4）把紧急需要的药品运到四川受灾区（飞机，速度最快）5.通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比，感受祖国交通运输事业的飞速进展。课件展示：老师这里还给同学们准备了两张图片：看了这幅图，你想说什么？看了这幅图，你有什么感受？6.交通进展，带来的新问题①交通工具增多了，像巴士、空调车、地铁、私家车等，出行非常方便。道路也发生了...
