工作讲评制度(正式)第一篇：工作讲评制度（正式）工作讲评制度为了进一步提升综合管理工作效能，每月（周）对工作开展情况实行讲评，使大家掌握正确的工作方式方法，把握如何定位、谋划工作，提出前瞻性的工作思路，以及具体的工作措施，抓好落实，取得实效。第一条工作“讲评”采取“周讲评”和“月讲评”两种方式。周讲评会以部门例会的形式进行召开，原则上由本部门人员参加，由各部门自行组织召开，根据会议内容的需要可邀请分管领导参加会议，并进行讲评。月讲评会以厂长办公会的形式进行召开，原则上由班子成员及各部门负责人参加，根据会议内容的需要可以适当扩大范围。第二条周讲评会的时间可视各科室具体工作择时安排；月讲评会的时间为每月25-31日之间，具体时间由办公室另行通知。第三条讲评会的主要内容。周讲评会：本部门人员根据自己所承担的工作任务，结合自己的岗位职责对本周工作完成情况进行小结汇报，部门负责人对其工作完成情况进行讲评。部门负责人应认真听取职工在工作中遇到的困难，结合工作实际，制定有效措施，并负责跟进帮助。同时，部门负责人要根据厂长办公会的重点工作部署和月度工作计划对下周工作进行安排，规定具体时间节点和要求。月讲评会：各部门负责人要结合本部门的工作职责对本月工作完成情况进行小结汇报，对本月没有按计划完成或者降低标准完成的工作，要认真查摆问题、分析原因，制定出可行措施。同时，要对下月工作计划进行细致谋划，对可能出现的问题和困难有足够的估计和克服解决方案。各分管领导要对所分管各部门的本月工作完成情况以及下月的工作计划进行客观公正的讲评、提出要求，对下步的重点工作进行跟进指导。厂长对本月重点工作进行总结讲评，并对下步重点工作进行安排。第二篇。2010作文讲评正式应当注意，作文材料中“以上现象启示人们认识到，人才成长是有一定规律的”是非常重要第1页共12页的提示，也是一个开放中的限制。它提示考生，不管你从哪个角度去写，都应该写有关人才成长的话题，而且与三则故事所寓含的成才条件要联系起来。如果脱离人才成长而谈“空间”“环境”“好奇心”“自信心”等，或者撇开提供材料谈人才成长，比如“勤奋出人才”“创新出人才”“成功需要明确目标”都应是不够切题的。有些考生不能整体理解材料含义，只是抓住材料中的一点甚至一个词，比如看到材料中有“人才”字眼，就论述“什么是人才”；有的考生从鱼与水池的关系得出“人与环境要和谐相处”“人要适应环境”的观点；有的考生从狼的故事得出“生存需要顽强的意志”的观点；有的考生从第三则材料分析出同样的环境，不一样的结局，提出成才要发挥自身潜力，强调自身努力的重要性，提出“征服自己才能取得成功”；还有考生认为希望得到老师的注意是虚荣心的表现而加以批判；还有考生从第三个材料得出“人言可畏”的观点，这些都是脱离材料含义的的表现。依据新材料作文还可以在符合总要求的前提下、深入挖掘每则材料的蕴含、做多向性立意选择的特点，可有下列诸多的立意。1.人才的健康成长，需要适合自己主观需求的客观环境。（素材：关于李嘉诚教子的故事、关于爱迪生成长故事）2.良好的环境，更有利于生存发展和成才。（素材。孟母三迁，择邻育子;关于林肯的成长）3.欲使人才健康、快速的成长，应该努力创设良好的自然、社会、心理环境。（素材：名言“将门生虎子，儒室出书生”;29岁的周森锋成为湖北乃至中国目前最年轻的市长）4.在生存、成长过程中，拥有好奇心、兴趣并积极主动地适应环境，至关重要。（素材：关于瓦特等科学家的故事、关于安徒生成长故事）5.客观环境只是单个的条件，成长的关键在于主观的努力。（素材：艰难困苦，玉汝于成;“石油大王”洛克菲勒的家教）6.成长离不开环境，最有效的做法是，努力地适应环境，趋利避害。（素材：卷柏成长之趣、黄山松生长特征）7.创设积极的心理暗示环境，更能激励人才快速成长。第2页共12页（素材：篮球巨星乔丹的成长经历、关于司马迁事迹及其名言）立意的角度清楚了，就可以根据自己的特长选择文体。可以写成议论文，或论人才成长的规律性，可以“总——分——总”的形式，从整...
