2024学年度第二学期数学组工作总结本学期数学组以数学新课程标准为依据，以提高教育教学质量为核心，以提高老师素养为根本，创建全新的教研形式，全面进行教学改革，转变同学学习方式，提高同学的综合素养，为全面提高我区数学学科的教学质量服务。为了科学规划未来，现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，提高自身素养。1、进一步学习数学新课改理论、课程标准，学习成功的课改经验，学习一些中外教育理论。真正转变课程理念，并把新课程理念转化为教育教本学期数学组以数学新课程标准为依据,以提高教育教学质量为核心,以提高老师素养为根本,创建全新的教研形式,全面进行教学改革,转变同学学习方式,提高同学的综合素养,为全面提高我区数学学科的教学质量服务。为了科学规划未来,现将本学期的工作总结如下:一、加强理论学习,提高自身素养。1、进一步学习数学新课改理论、课程标准,学习成功的课改经验,学习一些中外教育理论。真正转变课程理念,并把新课程理念转化为教育教学的自觉行为。2、仔细学习和落实各项教育教学常规。3、仔细学习1——6年级数学教材和教学参考,并详细作好学习笔记。二、深化课堂教学,提高课堂教学效率。老师是课程改革的实施主体,课程改革要落实在日常教学行为的改善中,只有真正转变了老师的教学方式和同学的学习方式,才能从根本上促进每个同学的进展。本学期数学组注重抓实课堂教学,提高课堂教学效率。要求每位数学老师以课堂教学为讨论重点,让同学生动活泼、兴趣盎然地学习,让课堂焕发生命活力,让每一堂数学课都成为同学进展的一个新起点。1、每周到学校听课,全面了解学校教育教学、同学行为习惯、老师备课、上课、批改作业、辅导等情况。掌握第一手资料,有针对性地实施指导和服务。第1页共4页2、继续学习贯彻xx市教育局下发的《中学校教学常规》,到学校听课中检查教学常规落实情况。3、加强课改实验专题讨论,充分利用本区教学资源,发挥中心教研组的作用,以点带面,开展课改研讨,加强集体备课,通过案例讨论、教学反思等形式帮助老师确立正确的观念,帮助老师提高课堂教学水平,提高教学效率。三、改进教研方式,提高教研工作的实效性。1、学期初我们就确定了本学期的讨论课题,让区中心组成员围绕《如何上好复习课》进行讨论、实践,积累第一手资料。2、区中心组成员两人为一小组进行集体备课、说课,写出初案,再进行修改写出复案,由一名成员进行课堂教学实践,另一名老师课前针对本课设计抽测题,课后及时抽测部分同学,并写出抽测情况反馈,以便执教老师改进教学。在此基础上所有成员进行评课,执教老师及时进行反思。通过本期的教研,老师们清楚的明白,要想备好一节课必须做到:①深化了解同学,找准教学的起点。②客观分析教材,优化教学内容。③注意目标的全面性、明确性和可操作性;④选择有利于改变同学学习方式的课堂教学组织形式。⑤明确老师角色,构建非直线型的教学路径,探究合理有效的教学模式。3、充分利用网络教研,开通博客,建立中心组qq群,上传一些学习资料,供老师们学习沟通。四﹑仔细做好数学电教优质课的参赛工作。本学期的一项重要工作就是xx学校xx老师、xx学校的xx老师的电教录像课,我从老师定课题开始,就帮助老师准备素材,仔细备课、说课,修改教案,按新的教学理念,一遍又一遍的反复修改教案,两位老师在录像时取得了很好的效果。五、针对上学期一年级数学老师开展的《初始年级教学中如何关注同学已有的知识经验》的课题讨论,学期初开了课题总结会,对一些好的做法给予肯定,以便一年级的老师们今后能够在教学中更加关注同学已有的知识经验。六﹑科研工作第2页共4页本着科研带教研,教研促科研的原则,区中心组学期初就确定了《如何上好复习课》的课题,让全组成员参加课题的实验讨论,另外中心组老师人人申报省市科研课题,如申报的省课题《学校数学“学困生”进展策略的讨论》等,使老师们在科研方面得到促进,通过课题的讨论过程使我们的老师由经验型向科研型、专家型老师转变。第3页共4页第4页共4页模板仅供参考祝您工作顺利！
