2024年上人教版学校一年级下学期音乐教学工作计划一、教学内容分析第一单元唱《红眼睛绿眼睛》、《小胖胖》、《小蚂蚁》，听《做个好娃娃》，律动音乐游戏。第二单元唱《小雨沙沙沙》、听《春天音乐会》、《春天悄悄来》，我的制造音乐游戏。第三单元唱《咏鹅》、《小动物唱歌》、《小毛驴爬山坡》，听《口哨与小狗》。第四单元唱《乃呦乃》、《勇敢的俄伦春》、《保护小羊》，听《杵歌》、《欢乐的罗梭》，《我家门前有条河》，集体舞。第五单元唱《欢乐的孩子爱歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉，听《节日舞曲》、〈〈多欢乐呀多幸福〉〉，采集与分享律动（1）（2）。第六单元唱《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》，听《小猫钓鱼》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵进行曲》，采集与分享歌表演我的制造。本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的制造”、“采集与分享”。整体教学内容体现《课标》的理念，体现音乐学科的特点，以同学为主体，突出体验，重视实践，鼓舞制造，让一年级的同学从第一课开始就喜爱音乐老师、喜爱音乐课。通过不同类型歌曲的演唱，培育同学爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动”初步培育同学节奏感、韵律感以及合作意识。让同学认识并学会使用小乐器。通过“听”让同学感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成同学们乐于投入的生动活泼的活动。二、教学目标1.体验踏上人生第一起跑线的新奇感和幸福感，喜爱音乐老师，喜爱音乐课，体验音乐课带来的欢乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探究的精神与合作的意识。第1页共4页2.能认识课本中几种学习音乐的标志。3.乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与老师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐情绪。4.用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强，通过演唱和游戏活动初步感受节奏的长短变化，感受合作的乐趣。5.在听唱动的活动中感受童年学习与生活的欢乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观、健康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的热爱之情。6.能注意集中的倾听音乐，对音响世界有探究的兴趣，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂提供的音乐。用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。尝试制作简单的打击乐器。三、教学思路基本理念1.以同学的音乐审美能力进展为核心。努力遵循同学的审美进展与身心进展的规律，贴近同学的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培育。2.同学真正成为音乐学习的主体。努力体现以同学进展为本的现代教育理念，突出同学音乐学习能力的进展；加强对同学音乐学习过程和方法的指导，在提倡同学自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓舞制造与反思，努力为同学创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。3.现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对同学人格成长的整体关怀，使同学在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使同学在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。第2页共4页4.教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。四、主要策略1.创设愉快学习音乐的环境，激发同学的学习兴趣。2.坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。3.尊重同学的意见，加强合作意识，培育同学自主学习的能力。4.继续使用“课堂评价量化表”，做好同学的思想工作，常常和同学沟通，培育...
