人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册《燕子专列》教案设计教案背景：1、面向学生：（1） □中学 √小学 （2）学科：语文2、课时：2 课时3、学生课前准备：（1）学生利用百度搜索了解瑞士国家的地理情况、气候知识
（2）学生利用百度搜索认识燕子，了解燕子的生活习性
（3）学生利用百度搜索了解关于保护鸟类的法律常识
教学课题：6、燕子专列教材分析： 《燕子专列》是义务教育课程标准实验教科书小学三年级下册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文
本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境，想想为保护环境我们能做什么
这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事
有一年春天，从南方飞回北方的燕子途经瑞士，因当地气温骤降，风雪不止，燕子找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡
瑞士政府发现这一险情后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，并用带有空调的列车将这些获救的燕子送到温暖的地方
本文体现了人类对鸟儿博大的爱心，呼唤人们要保护动物，向我们充分展示了人与动物之间营造起来的温馨和谐的生活空间
教学目标：1、知识与技能（1）有感情地朗读课文，了解课文内容
体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心之间的关系，感受这样写的表达效果
（2）学习本课生字，积累优美词语
（3）说话训练，发展学生的想象思维
（4）写一写自己对小姑娘贝蒂的心里话，培养学生的写作能力
2、过程与方法（1）通过多媒体直观教学，使学生深入认识燕子遭遇的险境：恶劣气候导致饥寒交迫，濒临死亡
（2）通过研读重点句子、课堂拓展训练让、演练法让学生感受人们关爱燕子的真挚情感
3、情感、态度、价值观（1）感受贯穿全文的爱心
（2）增强学生保护环境、爱护鸟类的意识
教学重难点：1、教学重点：体会贯穿全文的爱心，进行说话、写话训练，增强保护环境、爱护鸟类的意识
2、教学难点：感悟恶劣气候与环境和人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果
教学方法： 教
