2024春浙教版品生一下《我会学习》word教案教学目的通过本课的教学，让同学把握思品学科的特点和作用，逐步学会利用学校提倡的“五环大课堂”教学模式进行学习活动，让同学掌握各个环节基本的学习方法，培育同学的学习能力。教学准备课前在黑板上绘制板书表格学科特点“五环大课堂”学习流程自学质疑→合作探究→汇报展示→老师点拨→达标检测明理（讲故事）导行（设情景、举事例）教学过程一、导入新课，把握“品德与社会”学科特点及作用1、师：我们的课程很丰富，有语文、数学、音乐、体育、美术、科学、思品等等，每门学科都有其独有的特色和作用，比如说语文教会我们写字、朗读、作文、交际等，数学教我们计算、逻辑思维、解决生活中的数学问题，谁来说其他学科都有哪些作用？2、同学阐述。3、师：那我们的“品德与社会”这么学科的主要作用是什么4、结合同学的回答补充完整：通过认识社会和生活，培育我们健全的人格，形成良好的道德品质和行为习惯。简单地说，思品学科的作用就是：明理、导行（板书）。5、师：那我们的教科书是怎么跟我们讲道理的，是不是简单机械地把道理灌输给我们？6、让同学翻阅前面学过的内容《我不能说谎》、《没有人会知道》《说到就做到》内容，发觉规律。结合同学的回答，老师总结：对，课本是通过一个个生动的故事和事例，让我们不知不觉受到启发和教育，感悟到其中的道理。（板书：讲故事）7、师：当我们明白了道理，课本又怎样引导我们的行为的呢？8、同学翻阅课本，寻找规律：课本导行的方法有两种：一是设置情境，让我们换位思考，假如你是情境中的主人公，你该怎么做？例如《没有人会知道》中的“遇到这样的情况该怎么办？”二是例举生活事例，让我们辨一辨，他们做得对吗？（板书：讲故事、设情境、举事例）二、引导同学掌握“五环大课堂”基本学习流程及学习方法。1、师：找到了思品学科的特点，我们学习起来是不是非常简单？今日老师老师还要交给大家一个学好思品也是学好其它学科的秘籍，那就是“五环”学习法。2、讲述“五环”学习流程：（1）自学质疑：围绕本节课的学习目标自主学习，把不懂的问题提出来。（2）合作探究：小组合作探究学习，解决前面没有解决的或老师提出来的问题。（3）汇报展示：小组上台汇报展示学习所得。（4）老师点拨：老师对小组探究学习还未达成的学习目标进行点拨讲解。（5）达标检测：对本节课的学习效果进行检测。3、师生一起探究各个环节的学习方法。（1）自学质疑：读一读（故事）、悟一悟（道理）、划一划（关键的句子）、问一问（不懂的的问题）（2）合作探究：议一议（沟通的话题）、辩一辩（是非）、记一记（讨论沟通的结果）（3）汇报展示：先小组内预演（商量上台汇报的成员、内容、程序，把展示的过程大体演习一遍）再上台展示汇报。（4）老师点拨：老师对同学没有学透、没有掌握的难点进行讲解点拨。（5）达标检测：师考生、生考生。附送：第四单元：欢乐的学习生活2024春浙教版品生一下《我爱学习》word教案教学目标：1、善于发觉校园内、生活中的学习活动。2、体会学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。3、培育关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。教学重点：展现、激发同学对学习的兴趣和热爱，从同学自身的角度去寻找并发觉学习的欢乐，体验学习的欢乐，让同学了解到保持对生活的好奇心、不断探究与积累，就能享受到学习的欢乐，收获学习的财宝。教学难点：培育关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。教学准备：相关课件。教学过程：一、情境引入1、同学们，看到大家的笑脸，我想，你们来学校上学一定非常欢乐！在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程？（同学发言：语文、数学等）是啊，学校安排了这么多的课程，现在，让我们一起来看看我们的课程表。（点击课程表）谁同意向大家介绍一下你最喜爱的课程？先请大家小组讨论。2、谁来说一说？根据发言小结。瞧，小朋友们多快乐啊！这是我们最近学的一首歌，大家一起来唱唱吧！（点击播放音乐，齐唱《学习雷锋好榜样》。）美术课很多小朋友都喜爱上美术课，大家画得多棒啊！看看这是谁的...
