2024年教研室工作总结与2024年教研工作总结范文汇编2024年教研室工作总结XX年教研室工作总结围绕教育局XX年工作要点的要求，我们不断转变教育观念，以推动素养教育为宗旨，全面贯彻新课程计划，向教学讨论要质量，向师资建设要效益，深化教学改革，着力培育同学的创新精神和实践能力，强化管理，抓本务实，不断开拓工作新思路，打造进展新局面，现将具体工作汇报一下。一、加强老师队伍建设，不断提高老师的业务素养。新课程方案全面启动，高考改革在不断深化，新的教学理念和知识结构对广阔老师提出了新的挑战，学校、学校调整到学校、高中的任课老师面临教法的改变和教材的把握问题，工作不久的青年老师更需要全方位的打造，为此我们实行：1.加快“名师工程”的实施，发挥名师的辐射带动作用，促进全体老师业务水平的全面提高，每个教研员通过深化学校听课、教研活动和各项评选活动等多种渠道观察确定1-3名本学科的培育对象，明确每个培育对象的阶段性的不同层次的进展目标，除了在本校、本区拜师学艺外，还尽可能地提供参加省、市级教学讨论活动机会，增长见识，开阔视野，同时在我区的教学舞台上，提供展现自我的机会，使其尽快成才，仅下半年就有9个学科11名老师代表烟台市参加省优质课评选，取得了较好的成绩；4名参加烟台市优质课评选的老师均获一等奖，在山东省计算器技能竞赛中一中的两名数学老师名列前茅，十二中的语文老师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课，受到与会专家和老师们的一致好评，一批骨干老师的迅速成长，激发了广阔老师努力学习、不断进取的积极性，带动了老师们教育观念的转变，使学校、教研组的讨论气氛越来越浓，老师们的业务能力得到了相应的提高。2.开展第1页共7页形式多样的教学讨论活动，促进广阔老师业务能力的不断提高。一是进行教材分析，由教研员主持，对教材的知识结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和总结；二是进行教法、学法讲座，及时把搜集来的先进的教改信息反馈给老师，用先进的教学理论指导教学；三是开设示范课，探究课堂教学最优方式，提倡现代教学手段的使用，提高课堂教学效率，渗透以人为本的教育理念，培育同学的创新意识和实践能力；四是组织观摩省、市级优质课和课件评选。请专家搞专题讲座，执教示范课，现身说法。本学期共开设示范课48节，举办教材分析24次，教法学法理论讲座28次。3.建立备课组说课制和青年老师跟考制。备课组每周一次单元集体备课，由备课组长主持，说教材、说教法、说学法，教研室不定期检查，以保证说课质量，不使单元集体备课流于形式。青年老师跟考制在高中段实行，由教研室统一试题，学校组织考试和阅卷，并建立跟考老师档案，与老师考评挂钩。二、落实以人为本的教育理念，深化教学改革。改革才能进展，要想与时俱进，跟上时代步伐，必须不断求索、开拓创新。在教改方面，我们主要做了以下几个方面工作：1.学校课改实验。新课程计划是素养教育向纵深进展的必定要求，新课程计划的贯彻实施，必须以教育观念的更新为前提，否则就会穿新鞋走旧路。学校课改作为山东省五个实验区之一，已进行了一年半，在不断的探究中广阔老师的教育理念有了较大的转变，民主、平等、和谐的师生关系得到初步建立，同学积极参加意识和探究学习有了明显提高。具体作法：一是加强组织领导，强化实验工作管理，狠抓组织落实、计划落实、人员落实、制度落实四落实；二是组织校长、老师的全员培训，通过通识培训，提高理论水平，加强对课改重要性的认识，通过学科培训，增强专任老师授课技能，改革传统的课堂教学模式，张扬同学个性，培育同学的制造意识；三是转变教与学的方式，老师由习惯扮演的传授者、监控者、主宰者的角色，转换成组织者、指导者、促进者，同学学习的方式由被第2页共7页动的接受、自我封闭、等老师教，变为自主学习、合作学习、探究学习，大大调动了同学学习的主动性和积极性；四是合理利用校内外各种课程资源，开设“绿色环保”、“社会实践”、“航天科普”等校本课程，构建国家、地方、校本三级课程体系。五是加强评估检查，教研室根据课改要求，制定评估细则，年底进行全面检查，对检查过...
