2024-2024学年四年级语文上学期期末复习计划语文复习重在对整册书的知识做一个系统的梳理，然后形成自己的知识树，针对本学期的教材，特制定如下计划：一、复习目标1.主动复习巩固本册要求学会的生字，会认生字；能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、法律规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2.主动复习本册课文和日积月累中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培育阅读能力，受到情感的熏陶。3.能主动积极地与别人进行交际，能仔细耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论沟通能讲清楚自己的意思。4.主动参加习作训练，弥补平常习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。5.积极主动地参加语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。二、复习内容1.汉语拼音（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。（2）熟练掌握看拼音写汉字。2.字（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。（3）按要求写字；（4）选字填空；（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。3.词语（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。第1页共4页（2）会联系上下文理解词语的意思。（3）辨析近义词、反义词，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4.句子（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句；（2）背诵指定和自己喜爱的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜爱的词句）；（4）按课文内容或积累，运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比方、排比、拟人等修辞的句子，能缩写句子，扩写句子。5.语言感悟（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。6.标点符号能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。7.口语交际选择贴近同学实际的话题进行一至二次的口语交际训练。8.习作复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。第2页共4页三、复习方法与策略：1.仔细备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对同学的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。2.仔细上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注同学反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。3.及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为同学进行讲解，做到错题不过夜。4.鼓舞同学随时提出自己不懂的问题，做到同学随提，老师随解，让复习课上成以全体同学为主，同时又照顾到少部分同学的形式。5.严把同学书写关，努力做到字迹工整、法律规范，卷面干净、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。多鼓舞书写较差的同学，帮他们树立写好字的信心。6.努力克服时间紧、任务重的困难，避开急躁情绪的产生，对同学多一份耐心与理解，为他们制造一个宽松、和谐的学习氛围，使其轻松学习。7.与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。8.加强对学困生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓舞他，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：（1）突出重点。从同学的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从同学学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习...
