班主任工作总结：培育同学的良好习惯平凡的班主任工作，是让同学提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：一、培育同学的良好习惯（1）培育同学遵守纪律的习惯。毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班级量化评比，常常利用班会教育同学怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发觉不良现象及时纠正。要求同学执行学校的同学行为法律规范条例和班级量化标准，并实行班干部分工负责，让同学自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有少数几个纪律观念薄弱者常常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。（2）培育同学文明礼貌的习惯。即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为法律规范，衣着干净，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地说声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。（3）培育同学积极参加课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动同学的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼。在课堂教学中，我也常常实行多种形式培育同学积极参加课堂教学活动。如分小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让同学说出自己喜爱的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了同学参加课堂教学的积极性，又训练了同学动口、动脑、动手的能力，也培育了口头表达和扮演角色的能力。二、妥善处理同学间的纠纷孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班同学数多，淘气的同学也多，因此同学间的矛盾就比较多。解决同学之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听同学的诉说，了解事情的来龙去脉。因为同学倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。假如我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导同学认识自己的错误，反思自己的行为，培育自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方，我通常会给他们列列123，这是处理纠纷的关键，也是目的。在对个别同学的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让同学感到老师对他们的关怀与爱，使他们同意以自己好的方面展示给老师看。三、注重同学的安全教育这学期，国内发生了多起砍伤同学的事件，安全教育成为重中之重。对同学的安全教育也成了班级管理工作的一个重点。本学期我班的安全教育配合学校工作主要表现在：1、仔细做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，仔细落实。每周一次主题安全教育班会，教育同学无论是集体活动还是体育课，都必须在老师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。让同学从思想上重视安全，认识到安全的重要性。2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课对同学开展安全预防教育，使同学接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育同学不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。又在教室后面的黑板报上抄写了安全教育拍手歌，还办了一期安全教育手抄报，贴在教室的墙上。通过教育提高广高校生的安全意识。
