中小学师德典型材料VIP专享VIP免费

中学校师德典型材料一、用真心引领同学成长孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，她发觉每当她与同学说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。她把与家长的沟通当作对同学的一种奖励。她本着少惩处、多肯定；少质问、多鼓舞；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康欢乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的欢乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个同学”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓舞和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。二、用激励激发潜能在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动同学学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，凡是同学有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓舞。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培育了集体主义精神，纪律增强了，同学懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。三、用制度培育习惯第1页共3页多年来，她就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、她利用班会，队会组织同学学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项法律规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让同学成为班级的主人，积极参加到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的五（1）班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，老师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对同学进行针对性教育。她在班内利用国庆节对同学进行爱国主义教育；植树节时，让同学通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。四、用责任做好纽带老师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向同学介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得同学对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，常常与课任老师取得联系，了解同学对所任学科各方面的表现。五、用爱心感染同学爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早到校，巡视教室，看看同学有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件很差，她就多次送给同学衣服。天气不好同学中午不能回家，她就给孩子买饭。外地孩子由于基础太差，学习跟不上第2页共3页进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，同学感动，可她认为，作为老师，关怀同学就应该像关怀自己孩子一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个老师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。六、用恒心刻苦钻研业务抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心讨论教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导同学。在语文课堂上，为了使同学由爱学变成乐学，她精心设计每一节课，散文的配乐朗诵、...