省教育厅关于开展中小学教师省级培训质量评价的通知苏教师〔2011〕25号各培训机构：为进一步加强教师培训工作管理，提高教师培训工作质量，根据省教育厅《关于“十二五”时期进一步加强中小学职业学校教师和校长培训工作的意见》（苏教师〔2011〕7号）要求，我厅决定开展中小学教师省级培训质量评价工作。中小学教师省级培训质量评价工作在省教育厅指导下，委托省教育评估院具体实施。现将《江苏省中小学教师省级培训质量评价标准（试行）》和《江苏省中小学教师省级培训质量评价实施办法》印发给你们，请各培训机构遵照执行，并积极配合省教育评估院做好中小学教师省级培训质量评价工作。附件1.江苏省中小学教师省级培训质量评价标准附件2.江苏省中小学教师省级培训质量评价实施办法二○一一年五月十三日附件1：江苏省中小学教师省级培训质量评价标准（试行）一级指标二级指标评估标准培训计划培训目标培训前针对培训需求认真调研；培训方案设计科学；培训目标定位准确，符合省教育厅文件要求。培训课程＊培训课程设置合理，注重理论与实践相结合；课程内容针对性强。培训形式形式多样，体现开放性、民主性与参与性；注重师生互动和学员研讨。计划实施计划执行良好，并能作适度、合理的调整和完善；培训活动各环节实施到位。培训师资结构合理授课教师结构合理，教育教学一线名师占一定比例。专业水平＊具有较高的专业理论水平和丰富的实践经验。教学方法教学方法科学有效；教学形式和手段先进。培训管理管理组织培训基地管理机构健全，有主管领导，有项目负责人，有专职管理人员。教学管理＊有教学管理制度；有教学质量监控机制；有完整的培训档案。资源建设注重资料、视频、网络等数字化培训资源建设。学员管理＊有学员管理制度；有学员考核评价机制；及时向学员所在地教育行政部门反馈培训情况。后勤管理教学场所、教学设施满足培训要求；生活服务设施满足培训需要。经费管理培训经费专项管理，专款专用；支出结构合理，经费使用效益高。培训效果培训绩效＊达到预期培训的目标，培训效果明显。学员满意度＊学员满意度高。注：加“＊”的二级指标为核心指标附件2：江苏省中小学教师省级培训质量评价实施办法根据省教育厅《关于“十二五”时期进一步加强中小学职业学校教师和校长培训工作的意见》（苏教师〔2011〕7号）和省教育厅《关于印发2011年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》（苏教师〔2011〕9号）等相关文件要求，为进一步加强我省中小学教师省级培训工作管理，切实提高中小学教师省级培训工作质量，省教育厅决定从2011年起启动开展中小学省级培训质量评价工作。为做好江苏省中小学教师省级培训质量评价工作，现制订本实施办法。一、评价目的与总体要求江苏省中小学教师省级培训质量评价是省教育厅确定的对中小学教师省级培训质量进行监测与评估的一项制度性工作。质量评价以促进教师专业发展、提高教育质量为方向，以提高教师培训工作质量和效益为目标，着力提升参训学员教育教学专业素养和能力，为率先建成教育强省、率先实现教育现代化作出贡献。积极发挥教师培训质量评价标准的引领作用，充分利用教育评价对提高培训工作质量和效益助推效应，努力引导培训机构进一步重视中小学教师培训工作，不断优化中小学教师培训支持服务体系，加强培训课程资源建设，积极创新中小学教师培训模式，不断优化培训内容，努力改进培训方式方法，切实提高培训质量。二、评价原则江苏省中小学教师省级培训质量评价工作遵循国家有关中小学教师继续教育的政策法规，遵循教育部和省教育厅关于中小学教师培训工作的相关要求。质量评价工作基本原则是：（一）目标导向原则。通过质量评价，引导各级教育行政部门和各级各类学校加大教师培训支持力度，全面提高培训质量，促进教师专业发展，努力构建开放灵活的教师终身学习体系。（二）公开公正原则。质量评价过程坚持公开透明、公正公平，科学规范质量评价的程序和环节，使评价结果能够真实反映我省中小学教师省级培训工作实际状况。（三）以评促建原则。充分发挥专家的同行交流和咨询指导作用，强化评前与评后的全程服务，促进各培训机构...
