2024秋冀教版品社三上《我的兴趣特长》word教案主备：范素玲批阅：授课人：时间：《我的兴趣特长》学案【学习目标】1.知道自己的兴趣、特长，树立自信心，积极与同学合作、沟通，大胆展示自己。（重点）2.懂得要具有一种特长，就必须有克服困难的勇气和持之以恒的毅力。（难点）3.提高自己与同学沟通、沟通的能力。【学前准备】收集有关“勤奋出天才”的故事。准备自己的特长：书法、绘画、手工、舞蹈、唱歌等。【自主学习】知识链接:兴趣是指兴致，对事物喜好或关切的情绪。特长是指初步掌握了某种技能，例如会写毛笔字，会弹琴，会跳舞等，一般讲特长都是在兴趣的基础上进展起来的。活动一：兴趣和特长仔细阅读课本第8-10页，再小组内沟通展示1.同桌2人说说自己的成长经历：我最感兴趣的事有____________________，我的特长是______，在培育这一特长的过程中，我遇到了许多困难。有一次___________________________________________________________________就这样我克服了重重困难，才有了今日的收获。2.读了书中学小提琴、饲养小动物、小记者和高尔基的故事，又听了同学的讲述，我知道了，有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，是因为_________________________________________________________________________________________________________。活动二：信任我能行仔细阅读课本11页的故事和图画1.小组沟通展示：扭腰鼓的小姑娘原来是怎样的？现在为什么变了？上课时老师提了问题后，你是怎么做的？【活动预设】【导入】【自主学习】【小组沟通】【展示点拨】海伦·凯勒为什么能成功？2.故事屋：沟通自己搜集的有关“勤奋出天才”的故事。活动三：亮亮我的“绝活”1.打开课本12页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？2.我能行：展示自己准备的“绝活”。组长收集作品悬挂到展示台；特长生按组上台表演。【课堂检测】一、我会填。1．生活是（），我们的（）也是多种多样的。2．只要（），铁杵磨成针。3．你要信任自己——只要你（），就会（），只要你肯（），就一定能成功！二、我来帮。孙波是学校田径队的队员，由于素养好，肯吃苦，竞赛中屡屡夺冠，可最近却不同意去学校参加田径训练了，他总说：“每次竞赛我都是冠军，看来我是个天才，不用去训练了。”孙波的做法对吗？他今后应该怎么做呢？【学习小结】【课堂检测】【归纳总结】附送：2024秋冀教版品社三上《爱爱护自己的名誉》word教学设计学习目标知识目标1.使同学理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。2.引导同学学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。能力目标1.培育同学初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。2.培育同学自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。情感、态度与价值观目标1.通过活动、事例的分析，使同学初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。2.通过活动让同学认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯要看到自己的优势。教学重点使同学理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。教学难点培育同学初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使同学初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。教学过程【导入新课】老师：同学们，大家知道什么是“美”吗?同学：（略）老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。（过渡）【讲授新课】一、谁最美（板书）老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？同学：（略）老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。同学：（略）老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的赞扬，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。（让同学们欣赏视频“心灵美”。）老师：这回大家明白什么是“美”了吗？同学：（略）老师：下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？同学：（略）老师：在我们的身边假如发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。同学：（略）老师：我们应该向那...
