目录一、“十一五”事业发展规划的总结回顾................................1（一）发展成就..................................................1（二）主要经验..................................................6（三）存在问题..................................................7二、“十二五”事业发展的指导思想和办学定位..........................7（一）形势分析..................................................7（二）指导思想..................................................9（三）办学定位..................................................9三、“十二五”事业发展的主要目标和具体指标..........................9（一）主要目标..................................................9（二）具体指标..................................................9四、实现“十二五”事业发展目标的主要措施...........................12（一）注重科学发展，解放思想、抢抓机遇.........................12（二）注重校企合作，借智借资、互惠共赢.........................13（三）注重内涵建设，形成特色、提高质量.........................14（四）注重社会服务，拓展途径、增强功能.........................16（五）注重育人为本，加强教育、提升素质.........................16（六）注重改革创新，完善机制、增强活力.........................18（七）注重量入为出，强化管理、增收节支.........................19（八）注重党建工作，创先争优、凝聚共识.........................19“十二五”时期是我院创新办学体制机制、增强办学活力、增强服务区域经济社会发展能力的重要时期，也是深化教育教学改革、提高人才培养质量和办学水平、实现健康快速发展、建设国内一流建设类高职院校的关键时期。面对高等职业教育事业改革与发展新形势，为了抢抓机遇、乘势而上、加快发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及上级部门有关文件精神，结合学院实际，制定本规划。一、“十一五”事业发展规划的总结回顾“十一五”期间，在省委省政府和省住房和城乡建设厅、省教育厅的关心支持和正确领导下，在广大师生员工的共同努力下，学院始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面执行党的基本路线和教育方针，坚持以人为本，以改革创新的理念推进学院各项工作。学院整体事业呈现出团结一致、齐头并进、稳步发展、开拓创新的良好局面，较好地实现了“十一五”事业发展规划确定的各项奋斗目标，推动学院的各项工作迈上了一个新的台阶。（一）发展成就1、学习实践科学发展观活动卓有成效。学院领导班子高度重视思想政治理论和高等职业教育理念的学习。联系学院发展实际，认真学习贯彻党的十七大和浙江省第十二次党代会精神，以及国务院、教育部关于大力发展职业教育和提高高等职业教育质量的有关文件精神，并在工作中制定具体措施加以落实。2009年，按照浙江省委的有关要求和部署，学院集中开展了深入学习实践科学发展观活动。学院坚持“勇于创新解难题、突出特色建示范”的实践载体，按照凝聚发展共识、解决突出问题、创新体制机制、推进科学发展的目标要求，统筹安排学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的具体工作，深入学习、精心组织、统筹兼顾、扎实推进，做到了党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠。在群众满意度测评中，满意率达99.4%。2、省级示范性高职院校建设工作顺利开展。2008年，学院顺利进入省级示范性高职院校建设行列。学院认真领会《国务院关于大力发展职业教育决定》和《浙江省人民政府关于促进高等教育发展的若干决定》的精神，紧紧围绕我省实施“两创”战略和经济社会转型升级对高等职业教育提出的新要求，结合浙江建设行业的实际及我院“十一五”事业发展规划，确定和编制了省级示范性高职院校建设方案和任务书。为确保示范建设既定目标和任务的完成，学院专门成立了示范建设项目领导小组和相应的办公室、专家委员会、项目建设工作小组及监控小组等组织机构...
