2024-2024年北师大版品德与生活二下《人人有长处合作力量大》教学实录〖活动目标〗1.认识到每个人都有长处和短处,各有特点,能力各有不同。2.能与同学合作,共同做事。〖活动准备〗(一)学情分析本校同学大多数是择校生,大部分家庭生活条件比较富裕,加之都是独生子女,因而在家庭中的位置比较特别,往往是家中的“小皇帝”和“小太阳”,受到父母的过度保护,又没有与兄弟姐妹共同生活的经验,不太能看到别人身上的长处,不善于体会共享的欢乐,缺乏协调人际关系的能力。例如:每次考完试,同学在向家长汇报考试情况时,最爱说的是:“我们班谁考不及格了”、“我们班谁考倒数第一了”、“谁考得不如我了”。而很少有同学告诉家长“班上谁有进步了”、“谁考得比我棒”。又如:同学课上回答问题时,不能对同学的优点给予肯定,不能从中吸取同学的长处,而是盲目地认为自己的想法是最正确的。长此下去,不利于同学的健康成长。因此,使同学在集体中发觉别人的长处,同时也看到自己的不足,学会与别人合作,互相学习,互相促进是具有重要意义的。(二)课前准备同学针对自己的长处和短处以及同学的长处进行调查,并制成调查表。老师根据同学实际情况进行现状分析。〖活动时间〗课外调查1周,课内1课时。〖活动过程〗(一)谈话导入师:上学期在语文课上,我们学过一个成语是“尺有所短,寸有所长”,说的就是每个人都各有长处和短处,不能一概而论。那么经过与同学将近一年半的相处,你肯定发觉了同学很多的优点。哪位同学将你的调查情况向大家汇报一下?(二)沟通调查表1.小组沟通。师:我们先在小组里汇报好吗?同学以小组为单位沟通调查表。同学姓名优点2.全班沟通。师:哪位同学同意将你的调查情况向大家汇报一下?生1:我的好朋友是可馨,因为她学习成绩优秀。生2:我的好朋友是洪轩,因为他爱帮助同学。师:你能说说他怎样帮助同学的吗?生2:有一次,我生病了,晚上他给我打电话告诉我作业。生3:我的长处是爱看书。师:说说你都看了哪些好书?生3:我看的书有《唐诗三百首》、《十万个为什么》、《上下五千年》、《蓝猫淘气三千问》等等。生4:我的好朋友是小涵,他的体育特棒!师:大家还记得小涵在体育方面为我们班争得了哪些荣誉吗?生4:上次运动会小涵跳短绳得了第一名。生5:上次运动会小涵短跑还得了第一名呢!3.展览沟通。师:为了便于大家沟通,请同学们把调查表贴在墙上和黑板上,然后互相参观,你就能了解到更多同学的长处。同学观看同学们的调查表。师:通过参观,你对谁印象最深?生1:我知道了佳琪的长处是画画,她和我的长处一样。生2:我知道了兆智这学期打算和我交朋友,我也打算和他交朋友。师:我发觉木子是很多同学的好朋友,木子你是怎样做的?木子:我上课仔细听讲,按时完成作业,同学有困难我主动去帮助他们。师:希望其他同学向木子同学学习,成为更多同学的好朋友。师:我发觉小扬同学的名字没有出现在同学的调查表上,我想是有的同学还没有发觉小扬同学身上的优点。大家回忆一下在与小扬同学的接触中,你发觉他身上有哪些优点?生1:小扬同学从不与同学闹意见。生2:小扬同学日记写得好。生3:小扬同学知道很多车模知识。生4:小扬同学按时完成作业。师:希望每位同学利用课下时间与小扬同学成为好朋友。(三)合作做事1.体会合作的意义和方法。师:在学校学习中,同学们会发觉无论是语文课,还是美术课,老师总爱让大家以小组为单位合作学习,你们知道这是为什么吗?生1:假如我们一起学习,遇到困难时同学们可以互相帮助。生2:假如要完成一幅作品,大家一起做可以节约时间。师:大家回忆一下,你与同学合作过哪些事情?生3:我同妍萱、殿臣共同画过板报。师:合作时你们遇到什么问题?怎么解决的?生3:开始我和妍萱都想画画,可是两个人都画,一个人写字比较浪费时间,于是我让妍萱画画,我和殿臣写字。这样速度就快多了。生4:我和雪松一起练过双人跳。我们俩说好一起跳,才能跳过去。师:那么,怎样才能合作好?生4:事先商量好。生5:分好工,再干。2.合作做事。师:现在是3月,3月里有很多节日,其中3月12日是植树节,请每个小组选择...