2024-2024年北师大版品德与生活二下《我为集体添光彩》WORD版教案1我是敬三学校二年四中队的一名少先队员。我们的中队是一个团结向上的中队。我十分热爱我们的集体，非常珍惜集体的荣誉。能为我们的集体争得荣誉是我非常兴奋和同意的事情，哪怕有再多的困难，我也要努力克服。记得有一次，区里开运动会。我首先报名参加了绕旗竞赛。在开运动会之前，我们首先迎来的是艰苦的训练。从前，我是个最不爱起早的“瞌睡虫”。可是这次，为了比出好成绩，为班集体争光，我每天都坚持早起，在六点五十分之前准时到校参加晨练。下午，我和我的队友们还要放弃两节自习课的时间，顶着炎炎烈日，在操场上练习跑步。一练就是一身汗。虽然训练很辛苦，可是同学们谁也不叫苦、不喊累。我在队友的和带动鼓舞下，练得更是卖劲儿，跑步成绩有了大幅度的提高。流了很多汗水的我心里很兴奋，并暗暗鼓劲，一定要跑第一！终于盼到了区运动会的召开。运动会的场面宏大、气概磅礴，令人振奋。奥林匹克勇于拼搏的精神催人奋进。轮到我们的竞赛项目了。来自全区四大名校的队员们来势汹汹，整装待发。我们也都跃跃欲试，整齐地站在起跑线上。随着发令员一声令下，各队人员奋勇向前，大家像离弦的箭一样冲向前。等待接棒的我心里又紧张又兴奋。不料的是，轮到我跑的时候，我们队已经掉了两三次棒了，名次明显落后了。我一边伸出手，一边焦急地等着、盼着。心里一直念叨：快点儿!再快点呀！终于拿到了接力棒。我一个箭步冲了出去。我奋力地向前跑着，超过了一个又一个对手……最后，我用尽全力跑了回来，顺利地把接力棒交给了下一名队友。最后一名选手跑了出去，我们的心都悬了起来。我的心里紧张极了。他终于跑了回来，到达了终点。在我们的共同努力下，我们学校取得了第二名的好成绩。大家都欢呼雀跃。运动会结束了。虽然我们的成绩还很不错，可是我并不满意，我决心下一次一定要跑第一。取得更好的成绩、更大的进步，为集体添光彩！敬三学校二年四班马艺菲附送：北京师范高校出版社二年级上册第三单元2024-2024年北师大版品德与生活二年级上册《诚实的孩子人人夸》教学设计课堂实录附点评【教材分析】本课活动是根据《课程标准》中“能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子”的要求，并针对学校生的年龄特点和心理特点设置的，着重对同学进行诚实教育。本课共四页，第一页是一幅精致的图画：老师、家长、同学讲一讲发生在我们身边的诚实小故事。第二页是三个精彩的小故事：①小明打破玻璃，主动承认错误。②小红为了得到老师的表扬，把妈妈给的钱交给老师，说是她捡到的。经过老师的批判教育，她勇敢地承认了错误。③小强乱扔香蕉皮，知错就改。第三页是两道辨析题：①小明迟到了骗老师是因为妈妈的自行车漏气了；小红迟到了，能承认错误。②三个小伙伴放学了在一起玩，小明骗妈妈说老师留我们补习了；小刚诚实地对妈妈说：“我在孙浩家玩游戏了。”第四页是诚实守信行为卡的样板。【学情分析】二年级的同学已经具备了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自觉性还不高。随着其年龄的变化，老师、家长对同学学习和生活提出了更高的要求，在不能很好地处理生活中的矛盾的时候，为了避开来自老师、家长方面的压力，有的同学采纳了说谎的办法来躲避批判；有的孩子犯了错误，办了错事，或做了父母、老师不允许做的事情，因为怕挨批判、受惩处而不敢和父母、老师说实话；有的孩子是为了获得别人的艳羡，家长的赞扬，而把自己说得比实际更好，或把别人做的好事、别人的优点安在自己的头上；还有的孩子是怕好朋友受批判，包庇朋友的错误行为而说谎。虽然孩子的不诚实大多数不是出于恶意，但对其健康成长也是极为不利的。因此，从小对同学进行诚实教育是非常必要的。说谎是不诚实的前奏，但并不是每一个说谎的孩子都具有道德品质的问题。无论如何，说谎是不好的，若从小有了说谎的毛病，甚至养成习惯，就很难改正过来，进展下去，很可能造成人格上的偏差，成为不诚实的人。因此，设置此课非常重要，把做人的美德——诚实的种子，从小播种到同学的心田中。【设计思路】我的设计思路有如下六个环节：“欢唱诚实歌曲”...
