解方程教学目标1．使同学初步学会这一类简易方程的解法．2．理解这类方程的格式．3．进一步掌握解方程的格式．教学重点掌握解这一类方程的解法．教学难点理解这一类方程的算理．教学步骤一、复习引入（一）复习方程的意义．1．什么叫方程
2．什么叫解方程
（二）用方程表示下面的数量关系．1．与4的和等于40．2．的3倍等于40．3．的3倍加上4等于40．二、新授教学（一）教学例2例2．看图列方程，并求出方程的解．1．读题，理解题意．2．分析图意，找等量关系．3．老师提问（1）观察图形你都知道了什么
（2）3盒零4支和多少相等
（3）怎样列方程
4．列方程并解答．（1）老师板书：（2）老师提问：要想求每盒彩色笔多少支，应当先求什么
解这个方程要先算一步
（3）老师说明：要把看作是一个数．即；，加数等于和减另一个加数，那么．5．同学独立解答．6．集体订正，板书全部解题过程．解：（根据加数＝和－另一个加数）（根据因数＝积÷另一个因数）检验：把代入原方程，左边＝3×12＋4＝40，右边＝40，左边＝右边，所以是原方程的解．7．小结：解这样的方程，关键是要把看作是一个数，先求出，再求出得多少．8．练习：（二）教学例3例3．解方程1．思考（1）例3与例2有什么相同点
有什么不同点
（2）应该先算什么，再算什么，最后算什么
2．同学独立解答，集体订正．3．小结：解这一类方程，要先根据四则运算的顺序，把方程中包含的计算算出来，再把与因数的积看成是一个数，根据四则运算各部分间的关系一步步求出解．4．练习：解方程三、课堂小结今日你学习的解方程与以前所学的解方程有什么不同
四、巩固练习（一）口头解下列方程，并说出每一步的根据．1．2．（二）解下列方程，并检验．1．2．3．（三）在0
5、4这五个数中，哪个数是方程0
哪个数是方程22×0
5－2＝4的解
