2024年学校老师能力提升全员培训学习体会与2024年学校数学市级骨干老师述职报告汇编2024年学校老师能力提升全员培训学习体会7月26日那天清早，我怀着期待与欣喜的心情，坐车赶到位于慕名已久的大拉教育培训区的思源中学。这所中学每一栋楼都是那么崭新，而且都是用土黄色且带有纹理的瓷砖装修成的，整齐而美观。多媒体会议厅外，已是人头攒动，好不容易签了名，终于走进宽敞而明亮的会议厅，我选择一个靠前的座位坐下，静静地等待培训的开始。培训伊始，县培训院副主任曾德荣向我们在座的校长及老师们提出了期望和要求。紧接着，是加乐中心学校的副校长，省小语会会员，省级骨干老师——王飞校长给我们做了一个专题讲座——《返璞归真，努力构建语文课堂教学的策略》。从他的讲座中，我知道了语文教学应避开的一些误区语文课变为表演课；滥用多媒体教学手段；讲得多，读得少……需要注意教学不在于教，而在于学。课堂教学首先要把写作、听话、说话落实到课堂教学中；其次，要明确教学目标，要挖掘教材，把握重难点，适当调整教学的环节，不能照搬教案的内容于我们的课堂，要根据自己同学的需要、实际情况，进行加工设计，因材施教……王飞校长还给我们讲了课堂上如何有效提问及让同学有效倾听等问题，使我反思到我们的课堂上存在着哪样的不足？该怎么做？王飞校长的话犹如向导，给我们指引方向，使我们对课堂、对阅读教学有了更深的理解。第二位是来自金江中心学校的曾蕊老师。她的普通话是那么清脆而纯正。话语间，流露出这位老师的修养、慈善和温柔，就像一位慈第1页共8页母对孩儿的谆谆善诱。她演讲的时间不长，但从她的演讲中，我感受到这是个知识渊博，富有教学经验的老师。她演讲的主题是《主题单元整合教学实践》。在演讲的开头，给我讲了一个故事，故事的题目叫《驴和马的故事》——唐玄奘所骑的马和整天驮着架推石磨的驴，马之前和驴一样，只不过，这匹马被选中护送唐僧及三徒弟去西天取经归来而得名。教育我们只要用心思考，小题可以大作。她还给我们讲授了“如何解决课堂教学高耗低效的问题”，以及“提高同学阅读量从读诗开始”……通过这次培训，我又有了新的收获。这两位一线老师就是我们的榜样，只要我们用心教学，积极反思，时刻为我们的教学做讨论，会闯出自己特色的路来。第2页共8页2024年学校数学市级骨干老师述职报告2024学年度，在学校领导以及同行们的鼓舞和支持下，我胜任了多种角色，担任三年级（1）班和（2）班两个班数学课兼副班主任的教育教学工作以及三年级组教研组长的工作。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，牢固树立教书育人的信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对同学的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓舞青年老师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位老师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在制造。对我个人来说2024年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做如下总结一、确立正确的人生价值取向老师是教育过程的组织者，是素养教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面进展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己制造力、施展自己才能的机会；看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。牢记“教学是事业，事业需要奉献；教学是科学，科学需要探究；...
