2024春辽师大版品社四下《与诚信为友》word教学设计及反思教学目标1、知道诚信在社会生活中的重要地位。2、了解自己身边诚信的好事例。教学重点知道诚信在社会生活中的重要地位，同意为建立诚信的人文环境尽自己的努力。教学难点能主动约束自己的言行，同意为建立诚信的人文环境尽自己的努力。教学准备收集讲诚信的故事，身边人讲诚信的事；收集讲诚信的诗歌、名言、格言等。教学程序一、人人讲诚信师：课前老师让大家收集了一些有关古人讲诚信的故事，谁来和大家分享一下？师：听了这个故事你明白了什么道理？师：谁收集了现代企业讲诚信的事例？师：这个事例又使你受到了什么启发?小结：古人为了治理国家需要诚信，现代企业要想成为百年不衰的老品牌也离不了讲诚信，对于我们每个人来说更是不可缺少的高贵品质，怎样做到讲诚信呢？这节课我们就来学习第三课《与诚信为友》。板书课题3、与诚信为友二、事事讲诚信1、说说你周围的人是怎样讲诚信的？2、说说自己讲诚信的事。3、讲诚信有什么好处?4、在你或你周围人的身上有没有不讲诚信的事，不讲诚信会有什么危害？5、既然诚信如此之重要，那我们应该怎样做呢？板书从小事做起人人讲诚信事事讲诚信三、诚信大检测（书上第14页的题）四、真诚希望师：老师今日请了几位嘉宾做客我们的课堂，你看看他们都是谁？在学习和生活中，大家都会遇到诚信的问题，关于诚信，你想对他们有什么希望？除了他们，你还想对谁说些诚信方面的希望？小结：“己所不欲，勿施于人。”希望别人能做到的，希望大家你也要先做到。五、格言勉进请把你课前收集到的有关诚信方面的诗歌、格言、名言等拿出来给大家展示一下。通过收集资料或听别人的资料，你有什么感受呢?六、课堂总结“信用乃立身之本”。在学习和生活中，我们只有做到诚实守信，与诚信为友，才能赢得家长、老师、同学的信赖，才能真正肩负起社会、学校和家庭所给予的责任。板书设计3、与诚信为友从小事做起人人讲诚信事事讲诚信教学反思本课力求体现“以生活为基础，以活动为载体，以育人为根本，以乐学为目标。”的课程模式，采纳儿童乐于接受的生活方式，“让儿童通过自己的生活实践和活动体验来获得认知进展”。在整个教学活动中，同学直接参加到每个教学环节中来，通过收集、调查、讨论、讲故事、沟通等方式，利用以往所了解的知识，主动参加课堂活动，而老师只是鼓舞、引导儿童从他们的实际生活中挖掘有教育意义的内容。本节课重在使同学知道诚信是一个人做人的根本，诚信是我们工作、学习的好帮手，诚信是优秀人生的基石。本课的亮点是尊重同学的个性感受和独特见解，教者创设的种种情境旨在激发同学的学习兴趣，促进其个性进展。让同学真正参加到学习中来，让然而，在课堂中我们只能让同学树立一种观念，懂得一点常识，明确一些要求，而培育同学的讲诚信能力，还要靠同学在实际生活中的运用。因此，教学中要注意由课内延伸到课外，由学校延伸到家庭，乃至社会。让同学运用已学知识，到社会中实践，在实践中锻炼，在锻炼中提高。从而实现了品德与社会课生活化、活动化、具体化、行为化的实践过程。同学畅所欲言，自由地发表自己的见解，鼓舞其真诚地说出自己的心声，力求在情感兴奋中产生制造与参加的冲动。附送：2024春辽师大版品社四下《感谢您，平凡的人们》word教学反思这是辽师大版学校四年级《品德与社会》学科第二单元第一篇课文，本课的教学重、难点是“知道家乡的进展变化与平凡岗位上默默奉献的劳动者是分不开的。懂得只有社会分工不同，没有高低贵贱之分；体会各行各业劳动者的艰辛，沟通互评、充分利用教材搭建的平台，引导同学自主参加、观察、体验、感悟；在合作探究的过程中分析问题和解决问题，从而对平凡的人有更深的认识。”为了突出重点，突破难点，教学过种中，以教材为载体，以活动为手段进行的教学的，收到了非常好的教学效果：1、这一节品德与社会课始终以同学的生活为出发点，让同学在生活中观察了解家乡人发明制造的闻名国内外的著名产品，同学课堂上进行广泛的沟通展示，既增强了同学的学习兴趣，又培育了同学自主探究的能力。2、巧妙地运用地方教材加以辅助教...
