县中小学校艺术教育发展 2024 年度工作总结为积极推进中小学艺术教育，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进了学生素质全面提升。现根据教育部《中小学校艺术教育发展年度报告办法》要求，将我县中小学艺术教育发展年度工作总结如下。一、基本情况2024 年度，我县有各级各类学校***所，（其中普通小学***所，初中**所，九年一贯制学校**所，中职学校*所，完全中学*所，高级中学*所）。全县中小学音乐教室和美术教室均符合开设艺术课程条件，专用教室配齐率达**%；全县中小学校艺术教育相关师资力量得到加强，专任教师配齐率达**%；艺术活动更加丰富，全年共举办各级各类展演展示达***余场次，有力促进学生全面发展和健康成长。二、主要举措（一）开齐开足艺术课程，加大校本课程的开发力度1.开齐上好美育课程。全县各校均将美育列入年度工作安排，以课堂教学作为抓手，做好美育的普及工作。所有中小学校均落实新课程方案和新课程标准，严格按照课程计划进行教学，把美育课落实到课表上，周开设艺术课不少于 2 课时，坚决杜绝其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象，保证艺术教育课程的开足开齐，音乐及美术开课率达 100％。2.大力开发校本课程。注重艺术教育的开发与创新，与本地民间优秀传统文化相结合，开发了一些具有地域特色的地方课程：如霍邱张玉柱剪纸、临淮的柳编、泥塑，长集的皮影等。不少学校积极丰富课后服务内容，将朗诵、泥塑、剪纸、鼓号等传统特色内容纳入课后服务和社团活动。通过深化校本课程的开发，提高了学生的审美素养和学生的综合素质，推进了艺术课程的创新发展。（二）加强师资队伍建设，提高艺术教师综合素质1.多渠道配齐艺术教师。充分发挥本地社会人才资源的优势，聘请有艺术专长的人才 30 名进校园开展艺术辅导。将学校富余教师转岗教艺术学课。截至目前，全县共有专兼职艺术教师 570 人，基本满足艺术教育教学需求。2.多方面提升教师素质。组织艺术教师学习相关教育理论，学习新课程标准等课改方面的资料，开展教学观摩、课例研究、教师基本功竞赛等活动。所有艺术类教师均参加艺术教研及课改政策理论培训。2024 年，艺术学科在举办好各类学科教研活动的基础上，相继开展了各项艺术活动。举办了霍邱县第九届校园文化艺术节暨第五届少先队鼓号队展演、竞赛活动；霍邱县第九届校园文化艺术节中小学生书法竞赛；霍邱县第九届校园文化艺术节暨庆六一“小百灵”杯小学生演唱比赛；霍邱县中小学生戏剧（戏曲...
