2024-2024年学校信息技术第六册《第七课提出假设定目录》说课稿一、说教材本课为学校信息技术第六册第二单元第二课，在第一课中我们的同学已经初步认识了powerpoint2000,并制作了第一张幻灯片“标题幻灯片”，这一节课将在上一课的基础上继续深化学习，学习制作第二张幻灯片“目录幻灯片”。本课课时安排为1课时。根椐教材我制作了以下教学目标：（一）知识与技能（1）学会打开演示文稿（2）掌握插入新幻灯片的操作（3）掌握设置项目符号和编号的操作（二）过程与方法(1)通过任务驱动的方式，使同学掌握幻灯片操作的基本方法。(2)使同学进一步领悟利用迁移规律学习新知识的方法。（三）情感态度价值观通过学习，提高同学的学习兴趣，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。本课教学重点与教学难点：重点：插入新幻灯片、改变项目符号和编号。难点：选择幻灯片的适当版式，改变项目符号和编号。二、说同学本课为本单元第二课，通过上节课的学习，同学已经初步认识了powerpoint2000，这节课是在原有基础上的一个提高，上节课他们已经完成了第一张幻灯片，非常有成就感，因此，学习积极性很高，这节课还是以同学为主体，充分发挥同学主体性，老师做出适当的引导，让同学通过沟通、探讨等方式来完成任务。三、说教法采纳任务驱动教学法四、说教学过程（一）谈话导入，以老师很想看看你们上次的作业为由，激发同学来尝试完成任务一。（二）任务二：还是以一个导入开始，以“书“为例提出一个演示文稿就好比一本书，而我们的“标题幻灯片”就好比书的封面，有了封面接下来要做什么？引导同学去完成第二张幻灯片“目录幻灯片”。同学在学完word2000后对文字处理已经有了一定的基础，自己来完成任务二应该是问题不大的。（三）任务三：完成了任务二，老师指出“你们对你们的幻灯片满意吗？”让同学自己先尝试去完成修饰幻灯片。接下来，老师再来展示几位同学的作业，这其中必定会有存在行间距问题的作业，这时老师在“提出如何设置行间距”，可以让同学试着去解决。接下来，给几分钟时间让同学进一步修饰作业。（四）任务四：老师展示自己做好项目符号的幻灯片，让同学和自己的作业比较哪一个更好看，引出项目符号的概念，并进行演示如何设置项目符号。（五）最后进行作业展示，并请同学进行评价，老师做适当小结。附送：2024-2024年学校信息技术英特尔求知计划《电脑绘画》的教学设计一、回顾（5分钟）欢迎大家回到英特尔求知计划课堂，在上一次活动中，我们初步了解了英特尔Ò求知计划课程的特点以及课程的三项目标（技术素养、批判性思维和团队合作能力）。通过结识同伴的活动，认识了许多新伙伴。进行了因特网的探究活动，知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知计划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了英特尔求知计划课程的学习守则。其中，在因特网探究活动中，我们首先浏览了英特尔求知计划课程的专用网站（http://learn.xiaoxiaotong.org），在这个网站的页面上，除了“公告”、“最近更新”、“项目概况”和“图片册”栏目之外，还有一个展示我们同学作品的栏目，还记得这个栏目的名称吗（“作品秀”）？（请同学回答）……（同学回答后），谢谢，这位同学观察的非常认真，好，再请问你一个问题，“作品秀”栏目中的哪一幅作品给你留下了较深刻的印象？（广西南宁市五一中学黄婧、莫柳英两同学所创作的“地球的眼泪”）……（同学回答后），这幅作品告诉人们要合理利用水资源，珍惜每一点水，才不会有幼苗在乞求地球眼泪现象的发生。“作品秀”是一个专门用于展示同学作品的栏目，参加英特尔求知计划项目学习的每一位同学都有机会通过它来展示自己的作品，同学们是否也想将自己的作品在该网站展出？想不想？……（同学回答）好，从今日开始，我们将使用计算机及相关的软件来完成几个画图活动。二、画图概述1、导入涂鸦是人的天性，我们反思一下，当处在孩提时代我第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在受到父母亲要节约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是可以重复使用的。自从诞生了电子计算机，孩提时代的...
