2024年秋学校教学工作计划[指导思想]以“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，着眼于老师的可持续进展和为小朋友进展奠基，以构建教研文化，创立学习型学校为关键，加大校本研训，精细过程管理，抓实有效教学，凸现教学特色，提升教育质量，实现学校教育和谐进展。[工作目标]1、立足校本研修，构建教研文化，创立学习型学校；2、精细过程管理，抓实服务质量，提高教学质量；3、开展各类活动，营造活力学校，进展同学个性[工作战略和措施]一、立足校本研修，构建教研文化，创立学习型学校（一）加强学习，增强教科研意识本学期继续实行集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中沟通相结合的形式，积极开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富老师的科研理论知识。1、精读书籍，扎实开展读书活动。充沛利用教学杂志、书籍，加强自学，要求全体老师不时掌握并适应教学改革的新动向。（1）开展师生共读活动。（2）师生读书卡展示评比活动。（3）在教研组开展读书“读书分享”活动。2、组织好“读书分享”活动，使专业引领有行动，更有智慧。本学期，我们将利用每周各教研组活动前20分钟的时间组织“读书分享”。每位老师对在本周学习的教育教学理论、教学技巧等结合专业生长进行集中沟通。做到人人参加，一起学习，一起分享。逐步让分享成为老师的沟通学习、展示自我的舞台。活动在内容上，一方面多结合自身的专业生长如教育故事、课堂教学反思，一方面多结合各教研组和老师的小课题讨论。3、落实个人专业进展目标。第1页共5页每位老师在学期初针对自身的专业进展要求，提出个人生长计划。要求每位中青年老师在一学期中听课15节，上校级公开课一节。每位老师一学期至少精读一本教育教学专著，必需制作10张读书卡和撰写1篇不少于800字的读书笔记。4、加强老师现代教育技术使用的过关。为更好利用学校的现代教育技术设施设备，老师要加强计算机的使用，会制作演示文稿、熟悉WORD的使用等，以教研组为单位，开展现代教育技术辅助教学、现代教育技术与学科整合教学竞赛，达到每们老师能熟练掌握运用学校现有的现代教育技术设施设备。（二）以课改促科研，实现专业水平的提升继续抓好课题的讨论和深化工作，积极校级微型课题讨论，落实课题讨论的过程，认仔细真地开展教科研工作，在讨论中促进老师专业提升。1、积极推动小课题建设，扎实小团队的讨论管理。积极推动小课题建设，在上学期小课题结题评奖的基础上，将开展小课题的新一轮的小课题申报（小课题申报结合教研室课题讨论指南和老师自身和学校实际）。2、做好课题的推广和深度讨论工作（1）落实课题《农村同学个性化习作讨论效果》的推广，并在原有基础上进行深化讨论，创立适合我们作文教学的课堂教学模式。（2）积极开展“我的本期专业提升”的校本研修模式探究，期初各老师确定本期自身专业提升内容，围绕此定期反馈，落实于课堂之上，期末各教研组对各老师情况进行考核评价。（三）以活动促进展，丰富校本培训的内涵积极为青年老师的生长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的老师队伍。1、完善教研日活动。本学期，对教研日活动内容进一步落实，明确主题，时间，承当人原则上语文、数学、隔周进行一次，其他学科一月一次进行；期初各教研组列出教研日活动计划，重点开展集体备课、新教材通读、研读、课堂教学方式的讨论与指导、同学学科素养培育讨论等活动。第2页共5页2、开展老师的各类评比活动优秀论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动，通过一系列竞赛活动，使老师在竞争中生长，加快专业进展。（四）以队伍促实效，提高教科研的品位继续加大教研组长的队伍建设，具体措施1、建立一个良好的教研组长培育的机制，给教研组长的生长提供一个宽阔的空间和良好的氛围，使其在片区集体备课活动中上公开课和展示课。每学期给予外出学习的机会。最大限度地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用。2、保证教研组长们拥有充沛的思想自由和发言权。教研组长要主持本学期好本学期“读书分享”活动、主持组内教研活动等促进老师间的思维碰撞。3、以学习代训的方式提...
